Înapoi la Podcast

Transcriere

John Jantsch: Acest episod din Podcastul de marketing The Duct Tape vă este oferit de Klaviyo. Klaviyo este o platformă care ajută mărcile de comerț electronic axate pe creștere să genereze mai multe vânzări cu e-mailuri super-țintite, foarte relevante, Facebook și Instagram.

John Jantsch: Bună ziua și bun venit la un alt episod al podcastului de marketing cu bandă adezivă. Acesta este John Jantsch. Invitatul meu de azi este Scott Young. El este un cursant și vom afla mai multe despre ce înseamnă asta, dar este și autorul unei cărți numită Ultralearning: Master Hard Skills, Outsmart your Competition și Accelerate Your Career . Scott, mulțumesc că ni ești alături.

Scott Young: Da, mulțumesc că m-ai avut aici.

John Jantsch: Să obținem definiția ta pentru ultraînvățare, deoarece acesta este numele cărții.

Scott Young: Da, deci ultraînvățarea este această abordare a învățării agresive auto-dirijate și chiar a început de la găsirea acestor oameni care tocmai au avut aceste povești incredibile. Câteva dintre ele le documentez în cartea mea. Oameni precum Erick Barone care și-a petrecut cinci ani stăpânind toate abilitățile dezvoltării de jocuri video pentru a lansa un titlu de bestseller sau oameni precum Nigel Richards care a câștigat campionatul mondial de scrabble francez, deși nu vorbește franceza. Au început prin a găsi aceste exemple incredibile de povești. Am descoperit că a existat un fel de abordare generală a acestui lucru și anume oamenii care iau produse de învățare agresive auto-direcționate. Auto-direcționat în acest caz înseamnă că este inițiat și condus de persoana care face proiectul, așa că înveți ceva la care îți pasă, spre deosebire de modul în care ne gândim la educația tradițională în care stai pasiv într-o clasă. Apoi, agresivul în acest caz are diferite manifestări, dar principalul mod în care vreau să mă gândesc la asta este că acești oameni sunt concentrați să facă ceea ce funcționează pentru a învăța, deși uneori poate fi puțin mai dificil la început.

John Jantsch: Vom descompune agresivitatea, acesta este un termen relativ, dar tu l-ai împărtășit. Te-am văzut vorbind la una dintre conferințele mele preferate din lume. Voi striga la World Domination Summit din Portland. Ai împărtășit o poveste despre cum te-ai angajat în propriul tău tip de prim proiect de ultraînvățare. Poate împărtășiți asta pentru a oferi oamenilor o idee despre scopul despre care vorbim?

Scott Young: Da, felul în care am cam vorbit în discursul meu pe care l-ați auzit este că am intrat în asta descoperind mai întâi una dintre alternativele despre care vorbesc cine este Benny Lewis. El are un site web care a devenit destul de popular numit Fluent in 3 Months, unde își asumă aceste proiecte pentru a călători într-o țară nouă și încearcă să învețe o limbă în doar trei luni. Am aflat despre asta acum aproximativ 10 ani, când locuiam în Franța, încercând să învăț limba franceză. Nu mergea foarte bine. mă luptam. Majoritatea oamenilor din jurul meu îmi vorbeau în engleză și aveam dificultăți în a învăța limba franceză. A fost dezvăluirea genului său de filozofie față de învățare, în cazul în care a preluat aceste proiecte ambițioase, dar și a făcut eforturi oarecum neobișnuite pentru a învăța lucruri.

Scott Young: Acest lucru a dus, de fapt, la câțiva ani, după ce acea experiență de a încerca să învețe limba franceză a mers cu un prieten pentru a face propria noastră versiune a acelui proiect, pe care l-am numit Anul fără engleză, unde am mers în patru țări diferite, Spania, Brazilia. , China și Coreea de Sud pentru a învăța spaniolă, portugheză, mandarină, chineză și coreeană. Metoda pe care am folosit-o a fost ceea ce am numit regula no English. Când am aterizat în acele țări, vorbim doar limba pe care încercam să o învățăm. Lucrul amuzant despre care am vorbit în discursul meu pe care l-am ținut este că atunci când spun asta oamenilor, oamenii sunt ca, o, Doamne, asta sună nebunesc. Ca, nu am cum să fac așa ceva. Lucrul amuzant pe care l-am găsit este că, pentru că a fost mai eficient, a fost de fapt mult mai ușor decât abordarea pe care o luasem în Franța.

Scott Young: Despre asta am scris cartea, încerc să le arăt oamenilor aceste abordări alternative pentru a învăța abilități dure și să le arăt că, deși uneori pot fi puțin mai complicate chiar la început, prin utilizarea unei metode eficiente, obții mult mai bine, atât mai repede încât eviți multe dintre frustrările și capcanele cu care se confruntă cursanții normali atunci când încearcă să învețe lucruri precum limbile, dar și abilități de carieră, programare, tot felul de lucruri.

John Jantsch: Ei bine, și de fapt, ați împărtășit și o poveste conform căreia ați realizat cât a fost suma sau echivalentul unei diplome de programare de computere MIT în doi ani. Poate am greșit, dar în esență ai arătat și o grămadă uriașă de cărți. Cred că mulți oameni aud astfel de lucruri și se gândesc, oh, ultra-învățare, este un truc să o faci mai repede, dar este totuși o mulțime de muncă, nu?

Scott Young: Da. Felul în care am încercat să explic ultraînvățarea este că, deci nu există niciun secret, nu există niciun fel, bine, ei bine, acestea sunt doar un fel de truc ciudat de care nimeni nu a auzit până acum pentru a învăța lucruri. Adică, există o mulțime de instrumente care sunt subutilizate, așa că există o mulțime de mici lucruri specifice despre care am putea vorbi despre care cursanții tăi le-ar putea folosi pentru a aplica sau ascultătorii tăi le-ar putea folosi pentru a aplica pentru a învăța mai bine. Cred că modul în care mă gândesc la ultraînvățare, și aceasta este o temă recurentă, și de aceea am ales acel cuvânt agresiv, este că, foarte adesea, ceva care este inițial puțin mai înfricoșător sau puțin mai frustrant este de fapt mult mai eficient . Motivul pentru care multe dintre aceste abordări sunt mai puțin frecvente este că oamenii nu vor face lucrul care funcționează cu adevărat bine, deoarece sună prea mult, dar dacă ar face-o, dacă ar fi de fapt împinși să facă asta sau forțați. pentru a face asta, ar descoperi că este de fapt mai ușor decât cred ei.

Scott Young: De fapt, ei ar învăța mult mai eficient. Există chiar și unele cercetări interesante legate de asta. Unul dintre principiile pe care le vorbesc în cartea pe care o numesc regăsire. Recuperarea este această idee științifică conform căreia, dacă încerci să-ți amintești lucrurile în mod activ din memorie, astfel încât să nu ai cartea deschisă, încerci doar să închizi cartea și să încerci să o amintești, îți vei aminti mult mai multe când va veni testul. decât dacă citești doar notițe sau citești lucruri iar și iar. Unul dintre lucrurile care a fost interesant este că au luat participanți la acest studiu și au descoperit că studenții cu performanțe mai slabe, așa că studenții care nu se descurcau la fel de bine, au vrut să continue să revizuiască. Nu sunt pregătiți să facă teste practice, nu sunt pregătiți să facă această recuperare.

Scott Young: Dacă cineva i-a forțat să facă retragere, astfel încât să nu aibă voie să facă acea revizuire, de fapt a obținut un scor mai bun la test. Acest lucru repetă o temă din carte și o temă pe care încerc să spun în mesajul meu că ultraînvățarea nu este magie. Nu este un secret. Motivul pentru care funcționează este că de multe ori oamenii nu sunt conștienți că există aceste diferențe în modul în care înveți lucrurile. Uneori, metoda mai dificilă, sau aș spune mai dificilă inițial, este de fapt mult mai eficientă. Dacă te poți împinge să o faci, vei obține de fapt rezultate mai bune.

John Jantsch: Cred că experiența celor mai mulți oameni în ceea ce privește învățarea se întoarce la tipul tipic de învățare din cartea școlară. Te-am auzit spunând că ultraînvățarea te duce mai repede la partea distractivă a învățării. Ce parte este aia mai exact?

Scott Young: Ei bine, vreau să spun, când începem să învățăm o nouă abilitate, există adesea sentimente de inadecvare, teamă de comparație cu alți oameni. Nici măcar eu nu sunt imun la asta. Recent am început să învăț salsa dansul. Am două picioare stângi. Nu sunt un dansator foarte lin în niciun fel. Mi-am amintit că am fost la începutul orelor de intro și am încurcat chestii de bază. Nu țin ritmul. Îmi amintesc că mă simțeam prost. Mă simt cum, de ce fac asta? De ce depun acest efort când pur și simplu mi se pare rău? Cred că acesta este ceea ce îi sperie pe mulți să se angajeze în proiecte de învățare, să învețe să vorbească spaniola când au dorit întotdeauna să învețe spaniolă, sau să învețe lecții de chitară, sau să învețe să programeze, sau să se îmbunătățească la vorbit în public, sau orice altceva contează pentru tine. De multe ori acest sentiment pe care îl ai la începutul învățării, când te simți inadecvat, te face să nu faci asta. Ceea ce este deseori despre ultraînvățare este despre cum să treci peste aceste faze inițiale, astfel încât să poți ajunge la partea în care ești, o, de fapt, nu sunt rău la asta.

Scott Young: De îndată ce nu ești rău la ceva, învățarea devine distractiv, deoarece este ceva în care ești competent. Pentru a învăța o limbă, de exemplu, când începi să vorbești spaniolă, se simte îngrozitor pentru că abilitățile tale sunt foarte scăzute și oamenii sunt, știi, „Ce? Ce ați spus? Nu înțeleg." Ai o grămadă de dificultăți, dar odată ce poți avea niște conversații minore sau ai niște interacțiuni în care acea persoană a înțeles ce ai spus și acum te simți bine, acum ai impresia: „Oh, asta este impresionant. Am această abilitate.” Pentru mine, ultraînvățarea este adesea despre cum să iei ceva care se simte puțin descurajant și să îl compui în câțiva pași, astfel încât să poți trece prin acea parte dificilă și frustrantă, astfel încât învățarea să înceteze să devină această corvoadă și să devină această activitate distractivă astfel încât să vă bucurați să o faceți.

John Jantsch: Există atât de mulți oameni care dau sfaturi, știi, celor care caută o carieră sau își încep o afacere: „Ar trebui să faci ceva ce îți place”. Cred că multe din ceea ce spui este că o să-ți placă ceva la care te pricepi. Dacă te pricepi mai repede la asta, asta ar putea fi o modalitate de a face cu adevărat o alegere de carieră.

Scott Young: Absolut. Da, cu siguranță, pentru mulți oameni cred că lucrurile pe care le iubim sunt doar lucrurile la care, întâmplător, ne facem buni. Pentru mine, această carte nu este de fapt doar o carte despre învățare, ci o carte despre găsirea mai multor lucruri pe care le iubești, deoarece atunci când ești bun la mai multe lucruri, iubești mai multe lucruri. Pentru mulți oameni își vor spune lucruri precum, oh, urăsc matematica. Ei bine, urăști matematica pentru că ai fost prost la matematică sau pentru că a fost o provocare sau pentru că ai simțit: „Ei bine, am muncit foarte mult și am luat doar B la examenul respectiv”. Dacă ai fost cu adevărat bun la matematică, dacă oamenii ți-au oferit constant feedback despre cât de inteligent și cât de deștept ești, vreau să spun că există oameni care sunt așa. Adică, nu sunt majoritatea, dar le place matematica. Este același lucru cu multe abilități. Nu spun că trebuie să înveți matematica, dar dacă înțelegi procesul de învățare, înțelegi ce trebuie să faci pentru a deveni bun la abilități, poți iubi tot felul de lucruri chiar dacă simți că ești prost la ele. acum.

John Jantsch: Ați scos la iveală, și voi folosi cuvântul dumneavoastră de proces canadian, există un proces specific pentru ultraînvățare?

Scott Young: Da, modul în care am împărțit cartea a fost în nouă principii. Motivul pentru care m-am concentrat pe principii este pentru că, în multe privințe, ceea ce încerc să fac este să-i îndepărtez pe oameni de modurile de a gândi despre învățare care i-au reținut în trecut. Unul dintre acele lucruri pe care cred că i-a ținut pe oameni înapoi în trecut este că există o modalitate corectă de a face totul și apoi încercați. Dacă nu funcționează pentru tine, atunci problema ești tu. Modul corect de a gândi este că există multe, multe, multe moduri diferite de a învăța ceea ce îți pasă atâta timp cât ești atent la principiile învățării. Există adesea moduri foarte diferite în care poți aborda lucrurile și totuși să ajungi la același rezultat.

Scott Young: Primul principiu și într-adevăr punctul de plecare pentru orice proiect de învățare este ceea ce eu numesc metalearning. Metalearning este doar un termen fantezist. Meta înseamnă de obicei când ceva este despre sine. Metalearning înseamnă a învăța despre învățare. În acest caz, ceea ce înseamnă că, dacă urmează să înveți o nouă abilitate sau un subiect, de multe ori este avantajos să petreci aproximativ o oră sau două online pentru a cerceta cum învață alții această abilitate? Care sunt capcanele pe care le au? Care sunt lucrurile cu care se luptă oamenii? Care sunt resursele pe care le folosesc? Pe măsură ce parcurgeți acest lucru, veți găsi o mulțime de opțiuni diferite, deoarece aproape orice abilitate populară are multe, multe tutoriale online, multe perspective diferite asupra modului corect de a o învăța. Puteți folosi asta ca punct de plecare. Apoi, desigur, celelalte principii pe care le am.

Scott Young: Există încă opt principii în carte, care poate oferi, de asemenea, îndrumări, astfel încât să poți ajuta la alegerea metodelor care nu numai că se potrivesc ție și programului tău, stilului tău de viață și personalității tale, ci și se potrivesc cu principiile generale ale învățării, astfel încât să asigurați-vă că nu deraiați și nu vă petreceți șase sau șapte luni lucrând la ceva doar pentru a descoperi că nu ți-a dat rezultatele pe care le-ai dorit.

John Jantsch: Vreau să vă reamintesc că acest episod vă este adus de Klaviyo. Klaviyo vă ajută să construiți relații semnificative cu clienții, ascultând și înțelegând indicii de la clienți. Acest lucru vă permite să transformați cu ușurință acele informații în mesaje de marketing valoroase. Există o segmentare puternică, răspunsuri automate prin e-mail care sunt gata de funcționare, raportare excelentă. Vrei să înveți puțin despre secretul construirii relațiilor cu clienții. Au un serial foarte distractiv numit Klaviyo's Beyond Black Friday. Este un serial documentar, foarte distractiv, lecții rapide. Accesați klaviyo.com/beyondbf, Beyond Black Friday.

John Jantsch: Iată o întrebare pe care sunt sigur că o primești ocazional. Adică, nu sunt unii oameni mai deștepți decât alții? Adică, ei vor învăța ceva care este mai complex decât alții sau este într-adevăr doar o credință limitativă?

Scott Young: Ei bine, voi spune asta, chiar cred că există oameni diferiți care au talente diferite. Că, chiar și în interiorul indivizilor, avem lucruri la care suntem buni, la care suntem prost. Unele dintre acestea sunt legate de experiență. Unul dintre lucrurile despre care vorbesc în cartea mea este că foarte adesea ceea ce oamenii interpretează greșit ca fiind un talent înnăscut este de fapt o diferență în experiența anterioară. Pentru mine, de exemplu, m-am simțit foarte prost în cursul meu de franceză acum 10 ani, pentru că eram aproape de capătul clasei. Abia după ce am vorbit o vreme cu oamenii mi-am dat seama că, de fapt, acești oameni au studiat franceza mai mult decât mine. La început, sentimentele mele negative au fost de gândire, ei bine, nu sunt la fel de bun la asta, dar într-adevăr era că au avut mai multă experiență. În mod similar, cred că mulți dintre noi putem merge adesea la, să spunem, la un curs de programare pe computere și să nu-și dea seama că băiatul magic care pare a fi atât de inteligent o face de fapt de la vârsta de cinci ani și de aceea este atât de bun la clasă și de ce te chinui. Acesta ar fi primul lucru pe care l-aș spune.

Scott Young: Al doilea lucru pe care l-aș spune este că da, există diferențe de talent. Cred că asta ar trebui să te facă să nu te simți rău dacă simți că mergi mai încet decât altcineva. Dacă înveți ceva care durează puțin mai mult, e perfect. Cu toate acestea, există diferențe mari pe care le puteți obține din utilizarea metodei corecte. Adesea constat că ceea ce ni se întâmplă este că lucrurile la care simțim că suntem buni sunt, de obicei, lucruri pentru care, oarecum întâmplător, am ajuns să folosim o abordare cu adevărat eficientă pentru a le învăța și așa că ne considerăm cu adevărat buni. la asta, dar a fost cu adevărat mai just, folosești fără să vrei aceste principii de învățare.

Scott Young: Am vrut să le expun în carte, astfel încât să poți vedea ceva ce ai încercat în trecut și poate te-ai luptat și să te vezi pe tine însuți: „Făceam asta și de aceea mi-a fost atât de greu”. Asta vreau să fac cu această carte este să nu neg că există diferențe între oameni și toți cei la fel de talentați. Pentru că dacă te uiți în jurul lumii, pare să nu fie așa, dar cu siguranță că potențialul pe care îl ai și cantitatea pe care o poți îmbunătăți și mai ales la lucruri pe care nu le-ai făcut bine în trecut este mult mai mare cred decât majoritatea oamenilor cred.

John Jantsch: Aveți mari părți din această carte care vorbește despre avansarea în carieră. Ați spune că, dacă doriți să vă avansați în cariera, adăugați lucruri pe care le puteți face, fiind capabil să vorbiți o altă limbă. Compania dvs. este globală și acum aveți opțiunea de a lucra aici și puteți programa limbaje de calculator acum și alte lucruri. Adică, ai spune că asta, adică, are sens ca o modalitate de a-ți avansa CV-ul, dacă vrei.

Scott Young: Absolut. Modul în care făceam cercetările din carte, unul dintre lucrurile care au apărut a fost acest fenomen cunoscut sub numele de polarizare a aptitudinilor. Știm cu toții că inegalitatea veniturilor este în creștere. Adică asta ne spune fiecare știre, că bogații se îmbogățesc. Dacă cercetezi de fapt acest lucru, iar acest lucru a fost făcut de economistul, economistul MIT David Autor, vei descoperi că de fapt se întâmplă două lucruri diferite. Ceea ce se întâmplă este că veniturile sunt întinse în partea de sus a distribuției și sunt comprimate în partea de jos. Modul corect de a vedea acest lucru cred că este să ne imaginăm că stilul de viață din clasa de mijloc, pe care toți am fost condiționați cultural, este un fel de dreptul nostru de naștere, asta este ceea ce dispare. Asta este ceea ce se strânge în partea de jos sau se întinde în partea de sus.

Scott Young: O parte din motiv este că computerele, automatizarea și tehnologia apar și elimină locuri de muncă și, în timp ce creează noi locuri de muncă în urma lor, multe dintre aceste noi locuri de muncă sunt mai complicate. În același timp, școlarizarea devine mult mai scumpă. Întoarcerea la facultate sau chiar dacă predau lucruri la facultate, adesea nu o fac, întoarcerea la școală nu este adesea cea mai responsabilă opțiune doar pentru că costul este atât de mare. Pentru mine, când am scris această carte, mi-am dat seama că învățarea în acest fel sau învățarea abilităților, acesta nu este doar un lucru frivol doar pentru a învăța o limbă sau o chitară, ci într-adevăr un proces pentru a deveni foarte bun la orice îți pasă. Fie că este vorba din nou de a învăța un nou limbaj de programare pentru computer, de a deveni foarte bun cu Excel, de a învăța vorbitul în public, de a deveni bun la marketing, de a deveni bun la comunicare, de a deveni bun la conducere, toate acestea sunt abilități.

Scott Young: Acestea sunt toate lucrurile pe care le înveți mai bine învățând, nu neapărat învățând printr-o carte sau un manual. Voi vorbi despre ultraînvățare că adesea modul în care gândim despre învățarea în acest fel este greșit. Dar cu siguranță este ceva pe care l-aș aborda altfel. Cred că dacă îți poți vedea cariera în această lumină, că succesul tău în carieră depinde de faptul că ești bun la lucruri, cred că asta se încadrează în mod evident în această imagine a ultraînvățării.

John Jantsch: Îți voi oferi oportunitatea de a te polariza aici. Facultatea pur și simplu nu o reduce?

Scott Young: Ei bine, voi spune asta pentru că și acesta este unul dintre lucruri. Mulți oameni când am scris această carte spuneau: „Vrei să spui că aceasta este universitatea alternativă?” În unele privințe, nu este, nu pentru că facultatea este adesea super grozavă, ci pentru că există anumite profesii sau anumite căi de carieră în care este necesar să ai o diplomă. Adică, dacă o să devin avocat, nu pot să învăț drept ultra și apoi să merg să o practic. Adică, oamenii se vor aștepta să am o diplomă și, de fapt, nici măcar nu este legal să practice o mulțime de profesii fără studii universitare. Modul corect de a ne gândi la asta este că o mare parte din ceea ce se așteaptă să cunoaștem și să putem îndeplini în locurile de muncă și în cariera noastră nu va fi ceva predat la școală. Pentru mulți dintre noi, ceea ce faci de fapt în munca de zi cu zi nu are nicio legătură cu ceea ce ai învățat de fapt la școală.

Scott Young: Unde înveți să devii bun la asta? O înveți făcând, lucrând la locul de muncă și făcând astfel de proiecte. De asemenea, cred că, în multe privințe, facultatea nu o reduce pentru că devine din ce în ce mai divorțată de realitățile reale ale locului de muncă. În multe cazuri există aceste probleme de transferuri. Una dintre problemele cele mai amplu studiate în literatura de psihologie educațională este această problemă a transferului. Că înveți lucruri unui elev într-o clasă și pur și simplu nu le pot aplica în situații foarte evidente din viața reală. Adesea, acesta este modul în care predăm și de multe ori acesta este doar un fel de simptom al sistemului de învățământ în general, dar asta este cu siguranță o mare problemă dacă petreci patru ani la școală și toate cunoștințele pe care le-ai învățat sunt inutile când vine vorba de fapt de a face loc de munca.

John Jantsch: Bine, vreau să încep propriul meu proiect de ultralearning și bineînțeles că voi cumpăra Ultralearning de Scott Young când va apărea. Cum aș proceda pentru a începe? Cum îi sfătuiești pe oameni să înceapă un proiect de ultraînvățare?

Scott Young: După cum am spus, punctul de plecare este întotdeauna acest metalearning. Întotdeauna încearcă să-și dea seama care sunt posibilele puncte implicite sau de pornire pentru a învăța lucruri.

John Jantsch: Lasă-mă să mă întorc puțin înainte de asta. Cum decidem chiar și ce să învățăm?

Scott Young: Bine, bună întrebare. Există două motive pentru care ai putea dori să înveți ceva. Primul este un proiect intrinsec. Acest lucru ar putea fi ca, întotdeauna mi-am dorit să învăț spaniolă sau întotdeauna mi-am dorit să știu să programez computere, sau întotdeauna mi-am dorit să pot cânt la chitară, să țin discursuri frumoase sau ce ai tu. Dacă porniți cu un proiect intrinsec, acesta este un fel de ceea ce vă inspiră și, adesea, așa apar aceste proiecte este că devin abilități utile, dar pornesc dintr-un punct diferit. Cealaltă modalitate prin care poți începe un proiect este că vrei de fapt să faci ceva. Cred că acest lucru este foarte relevant, deoarece învățarea înseamnă de fapt reducerea decalajului dintre ceea ce poți face chiar acum și ceea ce ai putea face dacă ai fi capabil să dobândești noi abilități. Adesea, ceea ce nu este, ei bine, vreau să fac un proiect de învățare, dar aș vrea să schimb cariera, sau aș dori să scriu o carte, sau aș dori să devin prezentator, sau aș vrea să fac ceva care este în afara tărâmului meu de abilități chiar acum.

Scott Young: Când faci asta, următorul lucru de făcut este să spui, cum aș putea să fac asta? Adesea poate fi un proiect să faci acel lucru sau să te îmbunătățești. Dacă vrei să perfecționezi la scrierea unei cărți, s-ar putea să începi cu un proiect de scriere a unei cărți, dar acesta este de obicei punctul de plecare al, bine, bine, voi încerca să scriu această carte. Cum devin bun la abilitățile implicate în scris? S-ar putea să dezvolți unele lucruri în jurul practicii, unele lucruri în jurul încercării de a-ți îmbunătăți capacitatea de scriere, de identificare a componentelor la care vei lucra în practică. Există unele nuanțe în asta, dar cu siguranță cred că este o modalitate utilă de a te gândi la asta este că multe dintre lucrurile pe care vrei să le realizezi și pe care nu le poți realiza acum, gândește-te la acestea ca pe niște proiecte de învățare. decât doar, ei bine, da, nu știu cum să fac asta. Nu pot face asta. Dreapta?

John Jantsch: Scott, unde pot afla oamenii mai multe? Desigur, cartea va apărea peste tot în care cărțile sunt vândute în august 2019, în funcție de momentul în care asculți asta, dar unde pot afla oamenii mai multe despre tine și despre munca ta cu Ultralearning?

Scott Young: Absolut. Puteți accesa site-ul meu la scotthyoung.com, acesta este SCOTTHYOUNG.com. Am peste 1.300 de articole care au scris acolo în ultimii 13 ani pe tot felul de subiecte, inclusiv învățarea. Desigur, pot verifica cartea. Dacă doar Google Ultralearning sau mergi pe Amazon sau Barnes & Noble's sau oriunde îți iei cărțile, poți găsi cartea Ultralearning . Știi ce? Dacă cineva care ascultă acum ajunge să primească cartea și să o aplice pentru a învăța o abilitate care îi pasă, mi-ar plăcea să aud despre ea, așa că vă rog să-mi trimiteți un e-mail dacă aveți ocazia.

John Jantsch: Colectionați povești de succes în ultraînvățare, nu-i așa?

Scott Young: Mi-ar plăcea asta. Da.

John Jantsch: Poate voi veni cu unul de-al meu. Nu sunt sigur că pot încăpea mult mai mult în creierul meu, dar poate voi veni cu unul și voi fi unul dintre studiul tău de caz. Scott, o vizită minunată cu tine și sper să mă întâlnesc cu tine în frumosul Vancouver într-o zi.

Scott Young: Da. Vă mulțumesc foarte mult că m-ați primit.