Powrót do podcastu

Transkrypcja

John Jantsch: Ten odcinek podcastu „The Duct Tape Marketing Podcast” został przedstawiony przez Klaviyo. Klaviyo to platforma, która pomaga skoncentrowanym na rozwoju markom eCommerce zwiększyć sprzedaż dzięki super ukierunkowanym, wysoce trafnym marketingom e-mailowym, Facebookowi i Instagramowi.

John Jantsch: Witam w kolejnym odcinku podcastu o marketingu taśm klejących. To jest John Jantsch. Dzisiaj moim gościem jest Scott Young. Jest uczniem i zamierzamy dowiedzieć się więcej o tym, co to oznacza, ale jest także autorem książki zatytułowanej Ultralearning: Master Hard Skills, Outsmart your Competition i Accelerate Your Career . Scott, dzięki za dołączenie do nas.

Scott Young: Tak, dzięki za przyjęcie mnie tutaj.

John Jantsch: Przyjmijmy twoją definicję ultranauki, ponieważ tak nazywa się książka.

Scott Young: Tak, więc ultralearning to podejście do agresywnego, samodzielnego uczenia się i tak naprawdę zaczęło się od znalezienia tych ludzi, którzy właśnie mieli te niesamowite historie. Niektóre z nich dokumentuję w mojej książce. Ludzie tacy jak Erick Barone, który spędził pięć lat na doskonaleniu wszystkich umiejętności tworzenia gier wideo, aby wydać bestsellerowy tytuł, lub ludzie tacy jak Nigel Richards, który wygrał francuskie mistrzostwa świata w scrabble, mimo że nie mówi po francusku. Zaczęli od znalezienia tych naprawdę niesamowitych przykładów historii. Odkryłem, że istnieje ogólny rodzaj podejścia do tego i to jest to, że ludzie biorą produkty samoukierunkowanego agresywnego uczenia się. Samokierowanie w tym przypadku oznacza, że ​​jest inicjowane i kierowane przez osobę, która wykonuje projekt, dzięki czemu uczysz się czegoś, na czym ci zależy, w przeciwieństwie do sposobu, w jaki myślimy o tradycyjnej edukacji, gdzie po prostu siedzisz biernie w klasie. Agresja w tym przypadku ma różne przejawy, ale głównym sposobem, w jaki chcę o tym myśleć, jest to, że ci ludzie są skoncentrowani na robieniu tego, co działa, aby się nauczyć, nawet jeśli na początku może to być trochę trudniejsze.

John Jantsch: Rozłożymy się agresywnie, to pojęcie względne, ale podzieliłeś się. Widziałem cię przemawiającego na jednej z moich ulubionych konferencji na świecie. Wydam okrzyk na Światowy Szczyt Dominacji w Portland. Opowiedziałeś historię o tym, jak rozpocząłeś swój pierwszy projekt ultralearningowy. Może podziel się tym, aby dać ludziom poczucie zakresu tego, o czym mówimy?

Scott Young: Tak, sposób, w jaki w pewnym sensie mówiłem w moim przemówieniu, które słyszałeś, polega na tym, że wszedłem w to, odkrywając najpierw jedną z alternatyw, o których mówię, kim jest Benny Lewis. Ma dość popularną stronę internetową o nazwie Fluent in 3 Months, na której podejmuje te projekty, aby podróżować do nowego kraju i próbuje nauczyć się języka w zaledwie trzy miesiące. Dowiedziałem się o tym około 10 lat temu, kiedy mieszkałem we Francji, próbując nauczyć się francuskiego. Nie szło zbyt dobrze. Walczyłem. Większość ludzi wokół mnie rozmawiała ze mną po angielsku i miałam trudności z nauką francuskiego. Odkrywał jego rodzaj filozofii uczenia się, gdzie podejmował się tych ambitnych projektów, ale także dokładał nieco niezwykłych starań, aby się czegoś nauczyć.

Scott Young: To faktycznie zaowocowało kilkoma latami po tym, jak doświadczenie nauki francuskiego poszliśmy z przyjacielem, aby zrobić własną wersję tego projektu, który nazwaliśmy Rokiem bez angielskiego, gdzie pojechaliśmy do czterech różnych krajów, Hiszpanii, Brazylii , Chinach i Korei Południowej, aby uczyć się hiszpańskiego, portugalskiego, mandaryńskiego, chińskiego i koreańskiego. Zastosowana przez nas metoda to tak zwana zasada braku angielskiego. Kiedy wylądowaliśmy w tych krajach, mówiliśmy tylko językiem, którego próbowaliśmy się nauczyć. Zabawną rzeczą, o której mówiłem w moim przemówieniu, jest to, że kiedy mówię to ludziom, ludzie są jak, o mój Boże, to brzmi szalenie. Na przykład nie ma mowy, żebym mógł zrobić coś takiego. Zabawną rzeczą, którą odkryłem, jest to, że ponieważ było bardziej skuteczne, było o wiele łatwiejsze niż podejście, które zastosowałem we Francji.

Scott Young: Książka, o której napisałem, to próba pokazania ludziom tych alternatywnych podejść do uczenia się twardych umiejętności i pokazania, że ​​chociaż czasami mogą być nieco trudniejsze na samym początku, stosując skuteczną metodę, można uzyskać o wiele lepiej, o wiele szybciej, aby uniknąć wielu frustracji i pułapek, z którymi borykają się normalni uczniowie, gdy próbują nauczyć się takich rzeczy jak języki, ale także umiejętności zawodowe, programowanie i wiele innych rzeczy.

John Jantsch: Cóż, podzieliłeś się również historią, że osiągnąłeś poziom lub ekwiwalent dyplomu z programowania komputerowego na MIT w ciągu dwóch lat. Może się pomyliłem, ale w gruncie rzeczy pokazałeś też gigantyczny stos książek. Myślę, że wiele osób słyszy takie rzeczy i myślą, że ultranauka, to sztuczka, żeby zrobić to szybciej, ale to wciąż kawał roboty, prawda?

Scott Young: Tak. Sposób, w jaki próbowałem wyjaśnić ultranaukę, jest taki, więc nie ma tajemnic, nie ma takich rzeczy, ok, to tylko jakiś dziwny trik, o którym nikt wcześniej nie słyszał, żeby się czegoś nauczyć. Chodzi mi o to, że istnieje wiele narzędzi, które nie są wykorzystywane w wystarczającym stopniu, więc jest wiele małych konkretnych rzeczy, o których moglibyśmy porozmawiać, a których uczniowie mogliby użyć, aby zastosować lub aby twoi słuchacze mogli zastosować, aby lepiej się uczyć. Myślę, że sposób, w jaki myślę o ultranauce, i jest to powracający temat, i dlatego wybrałem to słowo agresywny, jest taki, że bardzo często coś, co początkowo jest trochę bardziej przerażające lub trochę bardziej frustrujące, jest w rzeczywistości znacznie bardziej skuteczne . Powodem, dla którego wiele z tych podejść jest mniej powszechnych, jest to, że ludzie nie zrobią rzeczy, które faktycznie działają naprawdę dobrze, ponieważ brzmi to jak zbyt wiele, ale gdyby rzeczywiście to zrobili, gdyby faktycznie zostali do tego zmuszeni lub zmuszeni. aby to zrobić, uznaliby, że jest to łatwiejsze niż im się wydaje.

Scott Young: W rzeczywistości uczyliby się dużo bardziej efektywnie. Jest nawet kilka interesujących badań na ten temat. Jedną z zasad, o których mówię w książce, nazywam odzyskiwaniem. Odzyskiwanie to ta naukowa idea, że ​​jeśli próbujesz aktywnie przywoływać rzeczy z pamięci, aby nie mieć otwartej książki, po prostu próbujesz zamknąć książkę i spróbować ją sobie przypomnieć, zapamiętasz o wiele więcej, gdy nadejdzie test niż gdybyś po prostu czytał notatki lub czytał rzeczy w kółko. Jedną z interesujących rzeczy jest to, że wzięli uczestników do tego badania i odkryli, że uczniowie słabiej radzą sobie, więc uczniowie, którzy nie radzili sobie tak dobrze, chcieli kontynuować przeglądanie. Nie są gotowi do wykonywania testów praktycznych, nie są gotowi do tego wyszukiwania.

Scott Young: Jeśli ktoś zmusił ich do odzyskania danych, aby nie mogli zrobić tego przeglądu, w rzeczywistości uzyskali lepsze wyniki w teście. To powtarza motyw z książki i motyw, który staram się przekazać w swoim przekazie, że ultranauka nie jest magią. To nie tajemnica. Powodem, dla którego to działa, jest to, że bardzo często ludzie nie są świadomi, że istnieją różnice w sposobie uczenia się. Czasami trudniejsza, albo powiedziałbym, że początkowo trudniejsza metoda jest w rzeczywistości znacznie skuteczniejsza. Jeśli potrafisz się do tego zmusić, faktycznie osiągniesz lepsze wyniki.

John Jantsch: Myślę, że doświadczenia większości ludzi z nauką sięgają do typowego uczenia się w podręczniku szkolnym. Słyszałem, jak mówiłeś, że ultralearning pozwala szybciej przejść do zabawnej części nauki. Jaka to dokładnie część?

Scott Young: Cóż, to znaczy, kiedy zaczynamy uczyć się nowej umiejętności, często pojawia się poczucie nieadekwatności, strach przed porównaniem z innymi ludźmi. Nawet ja nie jestem na to odporny. Niedawno zacząłem uczyć się tańca salsy. Mam dwie lewe stopy. W żaden sposób nie jestem zbyt gładką tancerką. Przypomniało mi się, że szedłem na początku zajęć wprowadzających i spieprzyłem naprawdę podstawowe rzeczy. Nie trzymam się rytmu. Pamiętam, że źle się czułem. Czuję, dlaczego to robię? Dlaczego wkładam ten wysiłek, kiedy po prostu czuję się źle? Myślę, że to właśnie odstrasza wielu ludzi od podejmowania projektów edukacyjnych, uczenia się mówienia po hiszpańsku, kiedy zawsze chcieli się uczyć hiszpańskiego, uczenia się lekcji gry na gitarze, uczenia się programowania, doskonalenia się w wystąpieniach publicznych itp. ma dla ciebie znaczenie. Wiele razy to uczucie, które pojawia się na początku nauki, kiedy czujesz się nieadekwatny, sprawia, że ​​nie chcesz tego robić. Ultralearning często polega na tym, jak przebrnąć przez te początkowe fazy, aby dotrzeć do części, w której jesteś, och, właściwie nie jestem w tym zły.

Scott Young: Jak tylko nie jesteś w czymś zły, uczenie się staje się zabawne, ponieważ jest to coś, w czym jesteś kompetentny. Na przykład w nauce języka, kiedy zaczynasz mówić po hiszpańsku, jest to okropne, ponieważ twoje umiejętności są naprawdę niskie i ludzie są, no wiesz, „Co? Co powiedziałeś? Nie rozumiem." Masz mnóstwo trudności, ale kiedy możesz przeprowadzić kilka drobnych rozmów lub masz kilka interakcji, w których ta osoba zrozumiała, co powiedziałeś i teraz czujesz się dobrze, teraz czujesz się jak: „Och, to imponujące. Mam tę umiejętność”. Dla mnie ultralearning często polega na tym, jak wziąć coś, co wydaje się trochę zniechęcające i złożyć to w kilka kroków, aby przejść przez tę trudną, frustrującą część, tak aby nauka przestała być przykrym obowiązkiem i stała się zabawną czynnością tak, że po prostu lubisz to robić.

John Jantsch: Jest tak wielu ludzi, którzy udzielają rad, no wiesz, dla osób szukających kariery lub rozpoczynających działalność gospodarczą: „Powinieneś robić coś, co kochasz”. Myślę, że wiele z tego, co mówisz, to to, że pokochasz coś, w czym jesteś dobry. Jeśli staniesz się w tym dobry szybciej, może to być sposób na dokonanie właściwego wyboru kariery.

Scott Young: Absolutnie. Tak, zdecydowanie jest tak, że dla wielu ludzi uważam, że rzeczy, które kochamy, są po prostu rzeczami, w których przypadkiem jesteśmy dobrzy. Dla mnie ta książka nie jest tak naprawdę tylko książką o nauce, ale książką o znajdowaniu więcej rzeczy, które kochasz, ponieważ kiedy jesteś dobry w większej liczbie rzeczy, kochasz więcej rzeczy. Wielu ludzi mówi do siebie takie rzeczy, jak „nienawidzę matematyki”. Cóż, nienawidzisz matematyki, ponieważ byłeś kiepski z matematyki, albo dlatego, że była trudna, albo dlatego, że czułeś się jak: „Cóż, pracowałem naprawdę ciężko i dostałem tylko 4 z tego egzaminu”. Jeśli byłeś naprawdę dobry z matematyki, jeśli ludzie nieustannie informowali cię o tym, jaki jesteś mądry i mądry, to znaczy, że są tacy, którzy są tacy. To znaczy, nie stanowią większości, ale kochają matematykę. To samo z wieloma umiejętnościami. Nie mówię, że musisz uczyć się matematyki, ale jeśli rozumiesz proces uczenia się, rozumiesz, co musisz zrobić, aby uzyskać dobre umiejętności, możesz kochać różne rzeczy, nawet jeśli czujesz, że jesteś w nich kiepski. Teraz.

John Jantsch: Wydobyłeś, i użyję twojego kanadyjskiego słowa procesowego, czy jest jakiś specyficzny proces dla ultralearningu?

Scott Young: Tak, sposób w jaki podzieliłem książkę na dziewięć zasad. Powodem, dla którego skupiłem się na zasadach, jest to, że pod wieloma względami staram się odciągnąć ludzi od sposobów myślenia o uczeniu się, które powstrzymywały ich w przeszłości. Jedną z tych rzeczy, które, jak sądzę, powstrzymywały ludzi w przeszłości, jest to, że istnieje jeden właściwy sposób na zrobienie wszystkiego, a potem spróbuj. Jeśli to nie działa dla ciebie, problem leży po twojej stronie. Właściwym sposobem myślenia o tym jest to, że jest wiele, wiele, wiele różnych sposobów uczenia się rzeczy, na których ci zależy, o ile zwracasz uwagę na zasady uczenia się. Często istnieje wiele różnych sposobów, w jakie można zajmować się rzeczami i nadal osiągać ten sam wynik.

Scott Young: Pierwszą zasadą i tak naprawdę punktem wyjścia każdego projektu edukacyjnego jest to, co nazywam metalearningiem. Metanauka to tylko wymyślny termin. Meta zwykle oznacza, że ​​coś jest o sobie. Metanauka oznacza naukę o uczeniu się. W tym przypadku oznacza to, że jeśli zamierzasz nauczyć się nowej umiejętności lub przedmiotu, często opłaca się spędzić około godziny lub dwóch w Internecie na rozeznaniu, w jaki sposób inni ludzie uczą się tej umiejętności? Jakie mają pułapki? Z czym borykają się ludzie? Z jakich zasobów korzystają? Gdy przejdziesz przez to, znajdziesz wiele różnych opcji, ponieważ prawie każda popularna umiejętność ma wiele, wiele samouczków online, wiele różnych perspektyw na temat właściwej drogi do nauki. Możesz użyć tego jako punktu wyjścia. Potem oczywiście inne zasady, które mam.

Scott Young: W tej książce jest jeszcze osiem zasad, może ona również dostarczyć wskazówek, dzięki którym możesz wybrać metody, które nie tylko pasują do Ciebie, Twojego harmonogramu, Twojego stylu życia i osobowości, ale także pasują do ogólnych zasad uczenia się, dzięki czemu będziesz upewnij się, że nie zostaniesz wykolejony i nie spędzisz sześciu lub siedmiu miesięcy na pracy nad czymś tylko po to, aby odkryć, że nie przyniosło to oczekiwanych rezultatów.

John Jantsch: Przypominam, że ten odcinek przyniósł ci Klaviyo. Klaviyo pomaga budować znaczące relacje z klientami, słuchając i rozumiejąc wskazówki od klientów. Pozwala to łatwo przekształcić te informacje w wartościowe komunikaty marketingowe. Istnieje potężna segmentacja, autorespondery e-mail gotowe do użycia, świetne raportowanie. Chcesz poznać sekret budowania relacji z klientami. Mają naprawdę zabawną serię o nazwie Klaviyo's Beyond Black Friday. To serial dokumentalny, dużo zabawnych, szybkich lekcji. Wystarczy wejść na stronę klaviyo.com/beyondbf, Poza Czarnym Piątkiem.

John Jantsch: Oto pytanie, które na pewno od czasu do czasu zadajesz. Chodzi mi o to, czy niektórzy ludzie nie są po prostu mądrzejsi od innych? Chodzi mi o to, że nauczą się czegoś, co jest bardziej złożone niż inne, czy to naprawdę tylko ograniczające przekonanie?

Scott Young: Cóż, powiem to, wierzę, że są różni ludzie, którzy mają różne talenty. Że nawet wewnątrz jednostek mamy rzeczy, w których jesteśmy dobrzy, w których jesteśmy źli. Część z tego jest związana z doświadczeniem. Jedną z rzeczy, o których mówię w mojej książce, jest to, że bardzo często to, co ludzie błędnie rozumieją jako wrodzony talent, jest w rzeczywistości różnicą we wcześniejszych doświadczeniach. Dla mnie, na przykład, czułem się naprawdę kiepsko na moich zajęciach z francuskiego 10 lat temu, ponieważ byłem na samym dole klasy. Dopiero po krótkiej rozmowie z ludźmi zdałem sobie sprawę, że ci ludzie uczyli się francuskiego dłużej niż ja. Na początku moje negatywne uczucia myślały, no cóż, po prostu nie jestem w tym tak dobry, ale tak naprawdę to oni mieli więcej doświadczenia. Podobnie myślę, że wielu z nas może często iść na, powiedzmy, zajęcia z programowania komputerowego i nie zdawać sobie sprawy, że dzieciak-czarodziej, który wydaje się być taki mądry, robi to odkąd skończył pięć lat i dlatego jest tak dobry na zajęciach i dlaczego walczysz. To byłaby pierwsza rzecz, którą bym powiedział.

Scott Young: Po drugie, powiedziałbym, że tak, istnieją różnice w talencie. Myślę, że to również powinno sprawić, że nie poczujesz się źle, jeśli czujesz, że jedziesz wolniej niż ktoś inny. Jeśli uczysz się czegoś, co zajmuje trochę więcej czasu, to w porządku. Istnieją jednak duże różnice, które można uzyskać, stosując odpowiednią metodę. Często stwierdzam, że to, co się z nami dzieje, polega na tym, że rzeczy, w których czujemy, że jesteśmy dobrzy, są zazwyczaj rzeczami, w których przez przypadek zastosowaliśmy naprawdę skuteczne podejście do nauki tego, więc myślimy o sobie jako o naprawdę dobrych na to, ale to było naprawdę bardziej sprawiedliwe, nieświadomie stosujesz te zasady uczenia się.

Scott Young: Chciałem umieścić je w książce, abyś mógł zobaczyć coś, z czym próbowałeś w przeszłości i być może walczyłeś, i zobaczyć siebie: „Robiłem to i dlatego było mi tak ciężko”. To, co chcę zrobić z tą książką, to nie zaprzeczać, że istnieją jakieś różnice między ludźmi i wszyscy są jednakowo utalentowani. Bo jeśli rozejrzysz się po świecie, to wydaje się, że tak nie jest, ale na pewno potencjał, który masz i ilość, którą możesz poprawić, a zwłaszcza rzeczy, których nie robiłeś dobrze w przeszłości, jest znacznie większy niż myślę. większość ludzi wierzy.

John Jantsch: Dużo w tej książce mówisz o rozwoju kariery. Czy powiedziałbyś, że jest to, jeśli chcesz rozwijać swoją karierę, dodawanie rzeczy, które możesz zrobić, umiejętność posługiwania się innym językiem. Twoja firma jest globalna, więc teraz masz możliwość pracy tutaj i możesz teraz programować języki komputerowe i tak dalej. Chodzi mi o to, czy powiedziałbyś, że to po prostu ma sens jako sposób na rozwinięcie swojego CV, jeśli chcesz.

Scott Young: Absolutnie. Sposób, w jaki przeprowadzałem badania w książce, jedną z rzeczy, które pojawiły się, było zjawisko znane jako polaryzacja umiejętności. Wszyscy wiemy, że nierówności dochodowe rosną. Mam na myśli to, co mówi nam każda wiadomość, że bogaci się bogacą. Jeśli zagłębisz się w to, a zrobił to ekonomista, ekonomista z MIT David Autor, odkryjesz, że w rzeczywistości dzieją się dwie różne rzeczy. To, co się dzieje, polega na tym, że dochody rozciągają się na górze dystrybucji, a na dole są kompresowane. Myślę, że właściwym sposobem patrzenia na to jest wyobrażenie sobie, że styl życia klasy średniej, który wszyscy zostaliśmy kulturowo uwarunkowani, jest w pewnym sensie naszym przyrodzonym prawem, to jest to, co zanika. To jest wciskane na dole lub rozkładane na górze.

Scott Young: Częściowo jest to spowodowane tym, że nadchodzą komputery, automatyzacja i technologia, które eliminują miejsca pracy, a mimo to tworzą nowe miejsca pracy, wiele z tych nowych miejsc pracy jest bardziej skomplikowanych. Jednocześnie czesne staje się coraz droższe. Powrót do college'u, a nawet jeśli uczą czegoś w college'u, to często nie, powrót do szkoły często nie jest najbardziej odpowiedzialną opcją tylko dlatego, że koszt jest tak wysoki. Pisząc tę ​​książkę, zdałem sobie sprawę, że uczenie się w ten sposób lub uczenie się umiejętności to nie tylko frywolna rzecz do nauki języka lub gry na gitarze, ale tak naprawdę proces, dzięki któremu możesz stać się naprawdę dobry we wszystkim, na czym ci zależy. Niezależnie od tego, czy chodzi o to znowu, uczenie się nowego języka programowania komputerowego, doskonalenie się w programie Excel, uczenie się wystąpień publicznych, bycie dobrym w marketingu, bycie dobrym w komunikacji, bycie dobrym w przywództwie, to wszystko są umiejętności.

Scott Young: Są to wszystkie rzeczy, które można w nich poprawić, ucząc się, niekoniecznie z książki lub podręcznika. W ultralearningu opowiem o tym, że często sposób, w jaki myślimy o uczeniu się w ten sposób, jest niewłaściwy. Ale to zdecydowanie coś, do czego podszedłbym inaczej. Myślę, że jeśli możesz spojrzeć na swoją karierę w tym świetle, twój sukces w karierze zależy od tego, czy będziesz dobry w różnych dziedzinach, myślę, że to oczywiście pasuje do tego obrazu ultralearningu.

John Jantsch: Dam ci możliwość polaryzowania się tutaj. Czy college po prostu go nie ogranicza?

Scott Young: Cóż, powiem to, ponieważ to też jest jedna z rzeczy. Wiele osób, kiedy pisałem tę książkę, mówiło: „Czy zamierzasz powiedzieć, że to jest alternatywny uniwersytet?” W pewnym sensie tak nie jest, nie dlatego, że studia są często super świetne, ale dlatego, że są pewne zawody lub pewne ścieżki kariery, w których konieczne jest posiadanie stopnia naukowego. To znaczy, jeśli mam zostać prawnikiem, nie mogę po prostu uczyć się prawa, a potem go praktykować. Mam na myśli to, że ludzie będą oczekiwać ode mnie dyplomu, a wykonywanie wielu zawodów bez wyższego wykształcenia nie jest nawet legalne. Właściwym sposobem myślenia o tym jest to, że wiele z tego, czego oczekuje się od nas i umiemy wykonywać w naszej pracy iw naszej karierze, nie będzie czymś, czego nauczymy się w szkole. Dla wielu z nas to, co faktycznie robisz w swojej codziennej pracy, jest bardzo niezwiązane z tym, czego nauczyłeś się w szkole.

Scott Young: Gdzie uczysz się być w tym dobry? Uczysz się tego robiąc, pracując w pracy i wykonując takie projekty. Poza tym myślę, że pod wieloma względami college nie ogranicza tego, ponieważ coraz bardziej oddala się od rzeczywistych realiów miejsca pracy. W wielu przypadkach pojawiają się te kwestie transferów. Jednym z najszerzej badanych problemów w literaturze psychologii edukacyjnej jest problem transferu. Że uczysz czegoś ucznia w klasie, a on po prostu nie może tego zastosować w bardzo oczywistych sytuacjach w prawdziwym życiu. Często w ten sposób uczymy i często jest to po prostu symptom ogólnego systemu edukacji, ale to zdecydowanie duży problem, jeśli spędzasz cztery lata w szkole i cała ta wiedza, której się nauczyłeś, jest bezużyteczna, jeśli chodzi o wykonywanie stanowisko.

John Jantsch: W porządku, chcę rozpocząć swój własny projekt ultralearningowy i oczywiście kupię Ultralearning Scotta Younga, kiedy się ukaże. Jak mam zacząć? Jak radzisz ludziom rozpocząć projekt ultralearningowy?

Scott Young: Jak powiedziałem, punktem wyjścia jest zawsze ta metanauka. Zawsze próbuje dowiedzieć się, jakie są możliwe domyślne lub początkowe punkty uczenia się.

John Jantsch: Pozwól, że trochę się cofnę. Jak decydujemy nawet czego się uczyć?

Scott Young: Dobra, dobre pytanie. Są dwa powody, dla których możesz chcieć się czegoś nauczyć. Pierwszy to projekt wewnętrzny. Może to być tak, że zawsze chciałem nauczyć się hiszpańskiego lub zawsze chciałem wiedzieć, jak programować komputery, lub zawsze chciałem umieć grać na gitarze, wygłaszać piękne przemówienia lub co ty. Jeśli zaczynasz od wewnętrznego projektu, to po prostu inspiruje cię i często tak powstają te projekty, że stają się użytecznymi umiejętnościami, ale zaczynają się od innego punktu. Innym sposobem rozpoczęcia projektu jest chęć zrobienia czegoś. Myślę, że jest to bardzo istotne, ponieważ uczenie się polega na wypełnianiu luki między tym, co możesz teraz zrobić, a tym, co mógłbyś zrobić, gdybyś mógł zdobyć nowe umiejętności. Często to, co nie jest, cóż, chcę zrobić jakiś projekt edukacyjny, ale chciałbym zmienić karierę, lub chciałbym napisać książkę, lub chciałbym zostać prezenterem, lub chciałbym zrobić coś, co jest poza sferą moich zdolności w tej chwili.

Scott Young: Kiedy to robisz, następną rzeczą do zrobienia jest powiedzenie, jak mógłbym to zrobić? Często może to być projekt mający na celu zrobienie tego lub udoskonalenie tego. Jeśli chcesz być lepszy w pisaniu książki, możesz zacząć od projektu pisania książki, ale to zazwyczaj jest punkt wyjścia, okej, spróbuję napisać tę książkę. Jak mogę stać się dobry w umiejętnościach związanych z pisaniem? Możesz rozwijać pewne rzeczy związane z ćwiczeniem, niektóre rzeczy związane z próbą poprawy umiejętności pisania, identyfikowania elementów, nad którymi będziesz pracować w praktyce. Jest w tym pewien niuans, ale zdecydowanie uważam, że jest to przydatny sposób myślenia o tym, że wiele rzeczy, które chcesz osiągnąć, a których teraz nie czujesz, traktuj raczej jako projekty edukacyjne niż po prostu tak, nie wiem jak to zrobić. Nie mogę tego zrobić. Prawidłowy?

John Jantsch: Scott, gdzie ludzie mogą dowiedzieć się więcej? Oczywiście książka ukaże się wszędzie tam, gdzie książki będą sprzedawane w sierpniu 2019 r., w zależności od tego, kiedy jej słuchasz, ale gdzie ludzie mogą dowiedzieć się więcej o Tobie i Twojej pracy z Ultralearningiem?

Scott Young: Absolutnie. Możesz wejść na moją stronę internetową scotthyoung.com, to jest SCOTTHYOUNG.com. Mam ponad 1300 artykułów, które napisałem tam w ciągu ostatnich 13 lat na różne tematy, w tym naukę. Oczywiście mogą sprawdzić książkę. Jeśli po prostu korzystasz z Google Ultralearning lub odwiedzasz Amazon, Barnes & Noble's lub gdziekolwiek otrzymujesz swoje książki, możesz znaleźć książkę Ultralearning . Wiesz co? Jeśli ktoś, kto teraz słucha, dostanie książkę i zastosuje ją do nauki umiejętności, na której mu zależy, chciałbym o tym usłyszeć, więc wyślij mi e-mail, jeśli masz szansę.

John Jantsch: Zbierasz historie sukcesu związane z ultralearningiem, prawda?

Scott Young: Bardzo bym chciał. Tak.

John Jantsch: Może wymyślę jeden z moich. Nie jestem pewien, czy zmieszczę dużo więcej w moim mózgu, ale może wymyślę jeden i będę jednym z twoich studiów przypadku. Scott, super wizyta u ciebie i mam nadzieję, że kiedyś spotkam cię w pięknym Vancouver.

Scott Young: Tak. Dziękuję bardzo za przyjęcie mnie.