Strategia, aby moje zajęcia online były bardziej interaktywne

Wraz z wybuchem pandemii COVID 19 i gwałtownym wzrostem cyfryzacji, zajęcia online rosną. Wiele klas premium zainaugurowało swoje portale, aby zapewnić wysokiej jakości edukację z pomocą wysoko wykształconych i doświadczonych instruktorów.

Wiele takich renomowanych portali internetowych zyskało uosobienie doskonałości w swojej dziedzinie oferowania uczniom wysokiej jakości i interaktywnej edukacji.

W konsekwencji coraz więcej uczniów zapisuje swoje nazwiska, aby skorzystać z okazji do wzbogacenia swojej kariery o wyjątkową edukację zapewnianą przez cyfrowe platformy edukacyjne online.

Konieczność uczynienia edukacji online bardziej interesującą:

Teraz każda godna uwagi innowacja wymaga pewnej odpowiedzialności za udowodnienie jej doskonałości nad jej wadami. Nie będzie przesadą, jeśli powiem, że systemy edukacji online mają również pewne związane z tym pułapki. Dlatego należy zwrócić szczególną uwagę na to, aby system edukacji był dla uczniów ekscytujący i nie monotonny.

Bez względu na to, gdzie mieszkają, uczniowie mogą rozwijać swoją edukację i zdobywać nowe umiejętności dzięki łatwości i elastyczności środowiska uczenia się online.

Pomimo zalet, nauczyciele i studenci, którzy uczą się online, czasami zgłaszają poczucie samotności. Jak możesz stworzyć poczucie wspólnoty na zajęciach online? Zwiększenie zaangażowania między tobą, twoimi uczniami i samymi uczniami to jedna ze strategii, aby edukacja online była bardziej atrakcyjna i interaktywna. Pomaga pozbyć się nudy, z którą uczniowie i instruktorzy spotykają się podczas „ zrób moje zajęcia online ”.

Włącz korespondencję w czasie rzeczywistym:

Często występuje niewielkie zaangażowanie między tobą a twoimi uczniami w czysto asynchronicznych kursach online i niewielka interakcja między członkami klasy. Często występuje niewielkie zaangażowanie między tobą a twoimi uczniami w czysto asynchronicznych kursach online i niewielka interakcja między członkami klasy. Pomyśl o tym, że dialogi w czasie rzeczywistym nie odbywają się na przykład podczas kursu wideo, gdy ogłaszasz ogłoszenia lub gdy uczniowie zamieszczają posty na tablicy dyskusyjnej. Dialog w tę i z powrotem traci rozpęd, gdy występuje przerwa w czasie odpowiedzi, co może czasami prowadzić do nieporozumień.

Problem można rozwiązać z pewnymi umiejętnościami, a dodanie możliwości komunikacji osobistej może wzmocnić poczucie jedności na kursie. Pomyśl o tym, jak nieplanowane rozmowy poza zwykłą klasą nawiązują kontakty, definiują koncepcje i inspirują nowe perspektywy.

Dając uczniom możliwość synchronicznego łączenia się online zarówno w oficjalnych, jak i swobodnych ustawieniach, możesz zachęcać do takich połączeń. Możesz skonfigurować różne opcje kontaktów synchronicznych za pomocą oprogramowania do konferencji internetowych, w tym godziny pracy, dyskusje w małych grupach, dyskusje w całej klasie i grupy badawcze.

Korzystaj z forów dyskusyjnych w pomysłowy sposób:

Chociaż fora dyskusyjne od dawna służą jako podstawowa metoda komunikacji w kursach online, istnieją metody, które sprawiają, że to doświadczenie jest bardziej angażujące, aby zachęcić do głębszej i bardziej powszechnej interakcji. Tylko kilku uczniów często uczestniczy w rozmowie w standardowej klasie. W trybie online możesz sformatować swoje dyskusje tak, aby wszyscy w nich uczestniczyli i mieli więcej czasu na przemyślenie swoich odpowiedzi.

Liczba uczniów w Twojej klasie określi, w jaki sposób chcesz organizować debaty i dyskusje. Możesz podzielić bardziej znaczący typ, powiedzmy 100 uczniów, na mniejsze grupy dyskusyjne liczące około 20 osób, które pomogą uczniom w poznaniu się nawzajem. Instruktor może inicjować mniejsze grupy, aby zacieśnić więzi. Aby zwiększyć zaangażowanie uczestników, nauczyciel może zmienić konfigurację tych grup. Ta taktyka może być nadal pomocna w klasach z mniejszą liczbą zapisów.

Tworzenie pytań do otwartej dyskusji, które zachęcają uczniów do przedstawiania przykładów lub rozważania pomysłu z kilku perspektyw, jest jedną z metod promowania bardziej pogłębionej rozmowy. Możesz także tworzyć fora dyskusyjne, na których uczniowie opracowują zapytanie tematyczne i moderują dalszą rozmowę.

Obserwuj koncepcje mikrouczenia:

Niezależnie od tego, jak skutecznym jesteś nauczycielem, możesz utrzymać uwagę ucznia tylko tak długo. Według specjalistów zajmujących się rozwojem dziecka, koncentracja uwagi odbiorców różni się w zależności od wieku.

Na przykład uczniowie w wieku sześciu lat mogą skupić się na temacie przez 12 do 18 minut. Jednak 12-latkowie mogą utrzymać swoją uwagę przez 24 do 36 minut. Opracowując plan lekcji, pomyśl o swoich odbiorcach i miej to na uwadze.

Zalecamy stosowanie koncepcji mikronauki, aby pomóc uczniom w utrzymaniu ich uwagi. W tym celu musisz podzielić informacje na krótkie, ukierunkowane porcje, które można szybko odczytać. Zastanów się, w jaki sposób możesz podzielić ogromne obiekty na ich łatwiejsze do opanowania podstawowe fragmenty. Następnie rozważ swoją strategię komunikacji dla każdego aspektu.

Jeśli to możliwe, spróbuj zmienić sposób nauczania, aby zainteresować uczniów. Najlepsze kursy online wymagają odmiany. Możesz zacząć od wyjaśnienia pomysłu, odtworzyć film, a następnie zadać pytania, poprowadzić grupową dyskusję i zakończyć na przykład quizem.

Przedstaw podstawowe wytyczne:

Unikalna technika nauczania jest niezbędna do bezbłędnych zajęć online. W rezultacie wymagasz określonych ram, a struktura wymaga regulacji. Ustalanie oczekiwań wobec uczniów i zachęcanie ich do poważnego potraktowania szkolnego wydarzenia można osiągnąć dzięki jasnym podstawowym zasadom.

Przepisy te powinny zapewniać bezpieczne środowisko uczenia się, ograniczać niepotrzebne przerwy i dawać wszystkim równe szanse na zaangażowanie.

W wielu portalach wideokonferencyjnych dostępnych jest wiele funkcji odpytywania. Zanim przejdziesz do nowego tematu, musisz ocenić, czy słuchacze są zaznajomieni z określonym tematem.

Wykorzystaj różnorodne narzędzia do komunikacji:

Chęć poprawy więzi i zaangażowania uczniów jest wspólnym celem. Szkoły mogą na przykład stworzyć ogólnosystemową sieć społecznościową, która pozwoliłaby uczniom na utrzymywanie wzajemnych relacji podczas kursów.

Administratorzy i asystenci mogą korzystać z bezpośrednich wiadomości, ogłoszeń i wydarzeń na żywo w ramach tej prywatnej sieci społecznościowej, aby zwiększyć zaangażowanie uczniów w program.

Wraz z zewnętrznymi platformami społecznościowymi, takimi jak Facebook, Telegram, WhatsApp itp., uczniowie mogą łączyć się osobiście za pomocą Google Hangouts i Skype. Nauka online nadal w dużej mierze opiera się na wcześniej nagranych metodach komunikacji, w tym filmach wprowadzających, prezentacjach materiałów i wiadomościach e-mail, chociaż zaangażowanie uczniów może przyspieszyć naukę, szczególnie w przypadku MathXL Answers .

Podsumowując:

Być może sprzeciwia się rewolucja cyfrowa i przejście na sesje online w klasie. Znacznie trudniej jest sprawić, by kursy online były angażujące. Wymaga ogromnej ilości nauki i wyzwań.

Zajęcia online mogą mieć pewne wady, ale zapewniają wirtualną bramę do nowych możliwości uczenia się. Możliwości uczenia się online są bardziej funkcjonalne, partycypacyjne i, ośmielimy się powiedzieć, atrakcyjne niż kiedykolwiek. Potrzebuje mentalności cyfrowej, odpowiednich narzędzi i ukierunkowanej strategii.