SEO para educación superior y universidades

La educación superior es un sector competitivo en lo que respecta a la optimización de motores de búsqueda ( SEO ). Los dominios educativos altamente autorizados compiten entre sí en las páginas de resultados del motor de búsqueda (SERP) por aplicaciones codiciadas de estudiantes potenciales.

Echaremos un vistazo a cómo las universidades y otros establecimientos de educación superior pueden mejorar su SEO para aumentar la visibilidad y el tráfico orgánicos, yendo más allá del consejo genérico de SEO que podría aplicarse a cualquier sitio web. En su lugar, vamos a ver qué pueden hacer las universidades específicamente para mejorar su visibilidad y conversiones orgánicas, e incluiremos ejemplos de varios sitios web universitarios.

¿Qué debe tenerse en cuenta en una estrategia de SEO para la educación superior y las universidades?

Uno de los principales objetivos de la estrategia de marketing de una universidad es obtener nuevas solicitudes de estudiantes, lo que no sorprende si se tiene en cuenta que los estudiantes generan la mayor parte de sus ingresos.

Por lo tanto, compartimos algunas formas diferentes en que las universidades podrían realizar mejoras de SEO para aumentar las solicitudes de cursos.

¿En qué se diferencian los dominios universitarios?

Autoridad

Las universidades son sitios web con mucha autoridad gracias a sus dominios .ac.uk.

Estos dominios se consideran confiables: un vínculo de retroceso de un dominio .ac.uk es motivo de celebración en el mundo del SEO. Las universidades obtendrán naturalmente enlaces de calidad como resultado de su presencia global y sus esfuerzos de marketing.

Este alto nivel de autoridad de dominio es un arma de doble filo. La desventaja es que los dominios universitarios en competencia probablemente tendrán la misma autoridad.

Sin embargo, el beneficio es que los cambios bastante básicos en los elementos de SEO en la página, como las etiquetas de título, los encabezados y la copia, probablemente tengan un mayor impacto que en los sitios menos autorizados, especialmente si falta esa optimización en primer lugar, gracias a la base de autoridad que el dominio ya tiene.

Gran cantidad de URL

Las universidades ofrecen cientos de cursos y, además de proporcionar contenido de apoyo relacionado con cada curso, sus sitios web tendrán muchas más páginas que cubren cosas como las instalaciones de la universidad, los perfiles del personal e información para los estudiantes actuales.

Esto significa que los dominios universitarios pueden ser bastante grandes en términos de número de páginas.

Cuanto más grande sea la URL, más problemas podría tener con el presupuesto de rastreo , pero no debería ser una gran preocupación a menos que un sitio web se actualice con mucha frecuencia o tenga millones de páginas.

Los dominios universitarios deben asegurarse de que todas las páginas que desean en el índice se rastreen e indexen de manera efectiva, y que las páginas en su índice sean de alta calidad. Vale la pena deshacerse del contenido obsoleto o heredado auditando el contenido y revisando su estrategia de contenido con regularidad.

La importancia del SEO on-page para las universidades

Para muchas universidades, la competencia en términos de SEO puede ser muy similar cuando se trata de autoridad de dominio y SEO fuera de la página.

Por ejemplo, podemos ver que las universidades de Nottingham, Manchester, Birmingham y Warwick tienen clasificaciones de dominio muy similares:

Con una autoridad de dominio increíblemente fuerte, bastante igualada y siendo cada vez más difícil mejorar la calificación del dominio una vez que se alcanzan estos altos niveles de autoridad, podemos buscar otros métodos en la página posiblemente más fáciles como una forma de obtener visibilidad orgánica sobre la competencia.

¿Dónde pueden comenzar las universidades con el SEO en la página?

Con sitios web tan grandes en términos de cantidad de URL, puede ser difícil saber por dónde empezar cuando se trata de mejoras en la página.

Inicialmente, me centraría en las páginas que generan conversiones, que en este caso serán páginas de cursos en las que los usuarios inician su proceso de solicitud, como esta página de Licenciatura en Matemáticas:

1. Mejorar la orientación de palabras clave en las páginas del curso

Una mirada rápida a la página destaca algunas áreas que podrían mejorarse para aumentar su rendimiento orgánico y mejorar la visibilidad de la palabra clave de destino 'matemáticas bsc', que tiene un volumen de búsqueda mensual promedio en el Reino Unido de 260.

En primer lugar, fuera del encabezado, que los SEO llaman H1 y es un lugar crucial para colocar la palabra clave de destino, el término 'matemáticas bsc' en realidad no se usa en ninguna parte de la copia de la página.

Es algo básico, pero aún así es importante hacerlo bien. No siempre es necesario prestar atención a métricas como la densidad de palabras clave, pero es importante usar la palabra clave de destino relacionada con el tema de la página al menos unas cuantas veces en esa página.

Una forma eficaz de hacerlo es respondiendo claramente a las preguntas de los usuarios, ya sea en subtítulos o en una sección de preguntas frecuentes.

La Universidad de Birmingham ha hecho esto de manera efectiva, lo que les permite usar la palabra clave de destino en un H2, lo que también responde a una pregunta importante para los usuarios:

2. Mejorar los enlaces internos en las páginas del curso

La Universidad de Nottingham tiene un bloque que enlaza internamente con cursos relacionados, lo cual es útil tanto para los usuarios como para el SEO.

Hace que la equidad de los enlaces fluya entre las URL y ayuda a Google a comprender la relación entre las diferentes páginas.

Sin embargo, un ajuste rápido sería beneficioso aquí, ya que el texto de anclaje para cada enlace de curso relacionado es simplemente 'ver curso':

Si bien es claro para los usuarios, podemos ayudar a Google a comprender el tema de la página a la que se vincula mediante el uso de texto de anclaje centrado en palabras clave.

En este caso, sería simplemente incluir el nombre del curso en el texto de anclaje, como lo ha hecho Birmingham:

Las páginas de los cursos tienden a ser muy ricas en información, con mucha información sobre aspectos como los requisitos de ingreso, las tasas de matrícula y las perspectivas profesionales.

Si bien es importante que enlacemos entre diferentes páginas, en páginas detalladas como esta es útil tener una tabla de contenido y un enlace a las diferentes áreas de la página usando enlaces de salto internos.

La página de Matemáticas de UoN no está haciendo esto actualmente, pero la de Imperial sí:

Además de ser útil para los usuarios, a Google le gustan los enlaces de salto. En algunos casos, cuando un usuario hace clic desde la SERP, el navegador se desplazará directamente al fragmento de texto relevante, y los enlaces de salto pueden ayudar.

3. Pan rallado

El uso efectivo de las migas de pan es importante para los sitios web de educación superior, como lo es en cualquier sitio web grande con decenas o cientos de miles de URL y muchas subcarpetas.

Me gusta cómo el uso de migas de pan de Imperial vincula a más páginas en la jerarquía en lugar de solo a 'todos los cursos' como en el caso de Nottingham, ya que esto permite que la equidad de los enlaces fluya de manera más efectiva a esas subcarpetas más profundas:

Aún así, Nottingham está haciendo un mejor trabajo que Kings, ¡donde no pude encontrar ninguna miga de pan en la página del curso!

4. Mejoras en datos estructurados

Las universidades deben implementar datos estructurados del curso en páginas relevantes para ayudar a Google a comprender el contenido de la página y hacer que la URL sea elegible para obtener resultados enriquecidos.

Revisé varias páginas de cursos BSC de Matemáticas diferentes de diferentes instituciones y un número sorprendentemente alto no tenía estos datos estructurados en su lugar.

Para las universidades que usan este marcado, asegúrese de que sea válido. En el caso de Nottingham, están usando los datos estructurados de este curso, pero falta el campo de descripción que invalida el marcado:

Si recuerda solo algunos puntos clave, asegúrese de que sean estos:

• Realice una investigación de palabras clave y use la palabra clave objetivo en la página: un punto básico pero que muchas instituciones parecen estar pasando por alto. Esto se puede hacer asegurándose de que el contenido de su página responda a las preguntas de los usuarios de manera clara.
• Enlace interno entre páginas de cursos relacionados utilizando texto de anclaje centrado en palabras clave.
• Use una tabla de contenido que contenga enlaces de salto en páginas detalladas del curso para ayudar a los usuarios a navegar a través de la información. Esto también indica claramente a Google dónde se encuentra cierto contenido en la página.
• Use migas de pan efectivas para que la equidad de los enlaces fluya a subdirectorios más profundos.
• Asegúrese de que los datos estructurados del curso estén en su lugar en las páginas del curso y estén probados y funcionando.

Cómo priorizar qué páginas mejorar

Está muy bien sugerir que hagamos las páginas del curso un poco más amigables con el SEO, pero con cientos de páginas del curso, ¿cómo podemos saber por dónde empezar?

Con una herramienta como Semrush, podemos ver las páginas clasificadas en las primeras posiciones y, para tener una idea de las oportunidades sin marca, podemos excluir 'nottingham' u otros términos de búsqueda de marca.

Toneladas de personas buscan grado+nottingham , pero esas consultas de búsqueda no son tan preocupantes como UoN las clasificará sin esfuerzo.

Aquí es donde radica su valor: términos como 'título en neurociencia' (volumen de búsqueda de 1600), 'título en derecho' (volumen de búsqueda de 2900) e 'historial de licenciatura' (volumen de búsqueda de 260) están todos abajo en la página uno.

Presumiblemente, también son buscados por usuarios que aún no están establecidos en una institución y se encuentran en las primeras etapas de su proceso de toma de decisiones: el momento perfecto para introducirlos en el embudo.

Comenzaría mirando las URL en las posiciones 4-10 o en la página dos. Estas URL ya están clasificadas en la página uno o dos, pero no muy alto. Será más fácil colocarlos entre los tres primeros que una clasificación de URL en la página 7 u 8.

Desarrollar contenido relacionado con las páginas del curso.

Es importante que las universidades y otras instituciones de educación superior desarrollen contenido útil relacionado con su oferta de cursos. Esta voluntad:

1. Ayude a la visibilidad de esas páginas del curso: como un centro de contenido creado en relación con el curso, todo se vinculará internamente entre sus diferentes páginas.
2. Apunte a consultas informativas de cola larga y atraiga a los usuarios en la parte superior del embudo.

Podemos comenzar usando las funciones de Google para buscar inspiración. Las sugerencias automáticas, las personas también preguntan y las búsquedas relacionadas nos brindan ideas de inmediato sobre el tipo de contenido que las personas están buscando y que podría ser útil crear en relación con una consulta en particular.

Por ejemplo, si busca 'título en historia', Google presenta lo siguiente:

'¿Qué se puede hacer con un título en historia?' salta a la vista como una pregunta decente que una universidad querría responder claramente para atraer ese tráfico en la parte superior del embudo.

Con una idea de contenido en mente, es útil verificar la intención de búsqueda y ver el contenido que actualmente se clasifica para él y para qué otros términos se clasifica.

Si bien hay una gran cantidad de sitios de carreras y otras publicaciones en la página uno para este término, la Universidad de Plymouth está entre los tres primeros con una página informativa titulada '¿ Qué puedes hacer con un título en historia? '. Es una página informativa detallada con perspectivas de carrera, consejos después de los programas de grado de historia y datos de Plymouth sobre los destinos de carrera de sus graduados.

Está funcionando bien para SEO, ya que tiene una clasificación de página 1 para muchas búsquedas informativas decentes como la siguiente:

Ahora que hemos visto lo que funciona para Plymouth, todo lo que tenemos que hacer es hacer una mejor versión de ese contenido.

Pero, ¿qué constituye mejor? Eso podría ser cosas como:

• Proporcionar más detalles y una mejor perspectiva, tal vez datos más detallados sobre dónde han ido los graduados o entrevistas con graduados.
• Cree contenido más actualizado: '¿Qué puedo hacer con un título en Matemáticas?' de Plymouth. blog está utilizando datos de una encuesta de 2017/2018
• Proporcionar una mejor experiencia de usuario
• Mirando a los competidores, ya sea a través de una mejor orientación de palabras clave en la página o una mejor vinculación interna. Por ejemplo, Plymouth no está enlazando a este artículo de blog específico desde su página del curso Historia BA.

Una vez que tenga la plantilla y sepa cómo hacer una mejor versión que sus competidores, un pilar de la estrategia de SEO de una universidad podría ser implementar estas páginas de prospectos informativos de apoyo para cada curso, comenzando con los cursos más populares.

Cuando consideramos que las universidades ofrecen cientos de cursos, ¡el potencial orgánico aquí es enorme!

Plymouth ha hecho esto hasta cierto punto, con el subdirectorio /careers-and-employability/degree-subjects/ clasificándose para 74 palabras clave y ganando casi 1000 sesiones al mes, clasificándose bien para muchos términos agradables en su oferta de cursos.

Estos son usuarios que se encuentran en la etapa inicial de su toma de decisiones. No están seguros de qué carrera estudiar y dónde hacerlo, por lo que estar frente a ellos en esta etapa temprana puede ser muy valioso.

Las páginas informativas relacionadas con carreras son solo un área que su contenido podría cubrir.

Comprenda cuáles son las preguntas o inquietudes más comunes de sus posibles estudiantes y asegúrese de responderlas de una manera clara para que tanto ellos como Google entiendan, y estará en el negocio.

Manténgase siempre al tanto de la calidad de su contenido y audite regularmente su contenido y elimine o mejore todo lo que esté desactualizado o necesite una actualización.

Resumir

Con dominios ya enormemente autorizados, las universidades y otros establecimientos de educación superior pueden buscar mejoras en las tácticas de SEO en la página para mejorar el tráfico orgánico y los ingresos.

Centrándose en las páginas del curso que impulsan la conversión, algunas cosas fundamentales para hacerlo bien incluyen:

1. Segmentación por palabra clave en la página.
2. Garantizar un flujo efectivo de equidad de enlaces a través de métodos como enlaces internos entre y dentro de las páginas del curso, y el uso de migas de pan.
3. Utilizar correctamente los datos estructurados relevantes.
4. Dirigirse a los usuarios de la parte superior del embudo con contenido informativo de apoyo relacionado con estas páginas del curso.

Si desea obtener más consejos sobre SEO para la educación superior y las universidades, no dude en ponerse en contacto.