العودة إلى البودكاست

نص

جون جانتش: هذه الحلقة من برنامج The Duct Tape Marketing Podcast مقدمة لك من Klaviyo. Klaviyo هي عبارة عن منصة تساعد العلامات التجارية للتجارة الإلكترونية التي تركز على النمو على زيادة المبيعات من خلال البريد الإلكتروني عالي الاستهداف وذات الصلة للغاية والتسويق عبر Facebook و Instagram.

جون جانتش: مرحبًا ومرحبًا بكم في حلقة أخرى من بودكاست تسويق أشرطة القنوات. هذا جون جانتش. ضيفي اليوم هو سكوت يونغ. إنه متعلم وسنكتشف المزيد حول ما يعنيه ذلك ، لكنه أيضًا مؤلف كتاب بعنوان التعلم الفائق: إتقان المهارات الصعبة ، وتغلب على منافسيك ، وتسريع حياتك المهنية . سكوت ، شكرا لانضمامك إلينا.

سكوت يونغ: نعم ، شكرًا لاستضافتي هنا.

جون جانتش: دعنا نحصل على تعريفك للتعليم الفائق لأن هذا هو اسم الكتاب.

سكوت يونغ: نعم ، التعلم الفائق هو هذا النهج للتعلم الذاتي العدواني وقد بدأ حقًا من العثور على هؤلاء الأشخاص الذين لديهم للتو هذه القصص الرائعة. أنا أوثق بعضها في كتابي. أشخاص مثل إريك بارون الذي قضى خمس سنوات في إتقان جميع مهارات تطوير ألعاب الفيديو لإصدار لقب أفضل مبيعًا أو أشخاص مثل نايجل ريتشاردز الذي فاز ببطولة العالم للسكرابز الفرنسية ، على الرغم من أنه لا يتحدث الفرنسية. لقد بدأوا بإيجاد هذه الأمثلة الرائعة حقًا من القصص. لقد وجدت أن هناك نوعًا عامًا من المقاربة لهذا الأمر وما كان عليه الأشخاص الذين يأخذون منتجات التعلم العدوانية الموجهة ذاتيًا. يعني التوجيه الذاتي في هذه الحالة أنه تم بدؤه وقيادته من قبل الشخص الذي يقوم بالمشروع ، لذا فأنت تتعلم شيئًا تهتم به بدلاً من الطريقة التي نفكر بها في التعليم التقليدي حيث تجلس بشكل سلبي في الفصل الدراسي. ثم العدوانية في هذه الحالة لها مظاهر مختلفة ، لكن الطريقة الرئيسية التي أريد أن أفكر بها هي أن هؤلاء الناس يركزون على فعل ما يصلح للتعلم على الرغم من أن ذلك قد يكون أحيانًا أكثر صعوبة في البداية.

جون جانتش: سنقوم بتفكيك العدوانية ، وهذا مصطلح نسبي لكنك تشاركه. رأيتك تتحدث في أحد المؤتمرات المفضلة في العالم. سوف أعطي صيحة لقمة الهيمنة على العالم في بورتلاند. لقد شاركت قصة حول كيفية بدء مشروعك الأول للتعلم الفائق. ربما تشارك ذلك لمنح الناس فكرة عن نطاق ما نتحدث عنه؟

سكوت يونغ: نعم ، الطريقة التي أتحدث عنها نوعًا ما ، وكما تحدثت عنها في حديثي الذي سمعته هو أنني دخلت في هذا من خلال الكشف أولاً عن أحد البدائل التي أتحدث عنها من هو بيني لويس. لديه موقع على شبكة الإنترنت أصبح شائعًا جدًا يسمى بطلاقة في 3 أشهر حيث يتولى هذه المشاريع للسفر إلى بلد جديد ويحاول تعلم لغة في أقل من ثلاثة أشهر. لقد اكتشفت هذا منذ حوالي 10 سنوات عندما كنت أعيش في فرنسا أحاول تعلم الفرنسية. لم تكن الأمور تسير على ما يرام. كنت أعاني. تحدث إلي معظم الأشخاص من حولي باللغة الإنجليزية وكنت أواجه صعوبات في تعلم الفرنسية. لقد كان يكشف عن نوع فلسفته نحو التعلم حيث كان يتولى هذه المشاريع الطموحة ، ولكنه أيضًا ذهب إلى أبعد الحدود إلى حد ما لتعلم الأشياء.

سكوت يونغ: لقد نتج عن هذا في الواقع عدة سنوات بعد تلك التجربة في محاولة تعلم اللغة الفرنسية ذهبت بالفعل مع صديق للقيام بنسختنا الخاصة من هذا المشروع ، والذي أطلقنا عليه "العام بدون اللغة الإنجليزية" ، حيث ذهبنا إلى أربعة بلدان مختلفة ، إسبانيا والبرازيل والصين وكوريا الجنوبية لتعلم الإسبانية والبرتغالية والماندرين والصينية والكورية. كانت الطريقة التي استخدمناها هي ما أطلقنا عليه قاعدة عدم اللغة الإنجليزية. عندما وصلنا إلى تلك البلدان ، تحدثنا فقط باللغة التي كنا نحاول تعلمها. الشيء المضحك الذي تحدثت عنه في حديثي الذي ألقيته هو أنه عندما أقول هذا للناس ، فإن الناس يشبهون ، يا إلهي ، هذا يبدو مجنونًا. مثل ، لا توجد طريقة لأفعل شيئًا كهذا. الشيء المضحك الذي وجدته هو أنه لأنه كان أكثر فاعلية ، كان في الواقع أسهل بكثير من النهج الذي كنت قد اتبعته في فرنسا.

سكوت يونغ: هذا ما كتبته في الكتاب هو محاولة إظهار هذه الأساليب البديلة لتعلم المهارات الصعبة للناس وإظهار أنه على الرغم من أنها قد تكون في بعض الأحيان أكثر صعوبة في البداية ، باستخدام طريقة فعالة ، يمكنك الحصول على أفضل بكثير بسرعة أكبر بكثير بحيث تتجنب الكثير من الإحباطات والمزالق التي يواجهها المتعلمون العاديون عندما يحاولون تعلم أشياء مثل اللغات ، ولكن أيضًا المهارات المهنية ، والبرمجة ، وجميع أنواع الأشياء.

جون جانتش: حسنًا ، وفي الواقع ، لقد شاركت أيضًا قصة تفيد بأنك أنجزت مقدار أو ما يعادل شهادة برمجة الكمبيوتر في معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا في غضون عامين. ربما أكون قد فهمت هذا الخطأ ، لكنك بشكل أساسي عرضت أيضًا كومة ضخمة من الكتب. أعتقد أن الكثير من الناس يسمعون أشياء مثل هذه ويفكرون ، أوه ، التعلم الفائق ، من الاختراق القيام بذلك بشكل أسرع ، لكنه لا يزال يتطلب الكثير من العمل ، أليس كذلك؟

سكوت يونغ: نعم. الطريقة التي كنت أحاول بها شرح التعلم الفائق هي أنه ، لذلك ليس هناك سر ، لا يوجد مثل ، حسنًا ، هذه مجرد خدعة غريبة لم يسمع بها أحد من قبل لتعلم الأشياء. أعني ، هناك الكثير من الأدوات التي لا يتم استخدامها بشكل كافٍ ، لذلك هناك الكثير من الأشياء المحددة الصغيرة التي يمكن أن نتحدث عنها والتي يمكن للمتعلمين استخدامها للتطبيق أو يمكن للمستمعين استخدامها للتقدم للتعلم بشكل أفضل. أعتقد أن الطريقة التي أفكر بها في التعلم الفائق ، وهذا موضوع متكرر ، ولهذا اخترت هذه الكلمة العدوانية ، هو أنه في كثير من الأحيان يكون الشيء الذي يكون مخيفًا قليلاً في البداية أو أكثر إحباطًا قليلاً في الواقع أكثر فعالية بكثير . السبب في أن الكثير من هذه الأساليب أقل شيوعًا هو أن الناس لن يفعلوا الشيء الذي يعمل بشكل جيد حقًا لأنه يبدو كثيرًا جدًا ولكن إذا كان عليهم فعل ذلك بالفعل ، إذا تم دفعهم بالفعل للقيام بذلك أو تم إجبارهم للقيام بذلك ، سيجدون أنه في الواقع أسهل مما يعتقدون.

سكوت يونغ: سيتعلمون كثيرًا بشكل أكثر فاعلية. حتى أن هناك بعض الأبحاث المثيرة للاهتمام تتعلق بهذا. من المبادئ التي أتحدث عنها في الكتاب الذي أسميه الاسترجاع. الاسترجاع هي فكرة علمية مفادها أنه إذا حاولت استدعاء الأشياء بنشاط من ذاكرتك حتى لا يكون الكتاب مفتوحًا ، فأنت تحاول فقط إغلاق الكتاب ومحاولة استرجاعه ، وستتذكر الكثير عندما يأتي الاختبار مما لو كنت تقرأ الملاحظات أو تقرأ الأشياء مرارًا وتكرارًا. أحد الأشياء التي كانت مثيرة للاهتمام هو أنهم أخذوا مشاركين في هذه الدراسة ووجدوا أن الطلاب ذوي الأداء الضعيف ، لذلك الطلاب الذين لم يفعلوا ذلك جيدًا ، أرادوا الاستمرار في المراجعة. إنهم ليسوا مستعدين للقيام بالاختبار التدريبي ، فهم ليسوا مستعدين للقيام بهذا الاسترجاع.

سكوت يونغ: إذا أجبرهم شخص ما على إجراء الاسترداد بحيث لا يُسمح لهم بإجراء تلك المراجعة ، فقد سجلوا بالفعل نتائج أفضل في الاختبار. هذا يكرر موضوعًا في الكتاب وموضوعًا أحاول قوله في رسالتي أن التعلم الفائق ليس سحرًا. هذا ليس سرا. سبب نجاحه هو أنه في كثير من الأحيان لا يدرك الناس أن هناك هذه الاختلافات في كيفية تعلمك للأشياء. في بعض الأحيان يكون الأمر أكثر صعوبة ، أو قد أقول أن الطريقة الأكثر صعوبة في البداية هي في الواقع أكثر فاعلية. إذا تمكنت من دفع نفسك للقيام بذلك ، فستحصل في الواقع على نتائج أفضل.

جون جانتش: أعتقد أن تجربة معظم الناس مع التعلم تعود إلى نوع كتاب المناهج المدرسية النموذجي للتعلم. سمعت أنك تقول إن التعلم الفائق يأخذك إلى الجزء الممتع المتمثل في التعلم بشكل أسرع. ما هو جزء هذا بالضبط؟

سكوت يونغ: حسنًا ، أعني ، عندما نبدأ في تعلم مهارة جديدة ، غالبًا ما يكون هناك شعور بعدم الكفاءة ، والخوف من المقارنة مع الآخرين. حتى أنا لست محصنًا من هذا. لقد بدأت مؤخرًا في تعلم رقص السالسا. لدي قدمين يسرى. أنا لست راقصة ناعمة للغاية بأي شكل من الأشكال. تذكرت الذهاب في بداية الفصول التمهيدية وأنا أفسد الأشياء الأساسية حقًا. أنا لا ألتزم بالإيقاع. أتذكر أنني شعرت بالسوء. أشعر ، لماذا أفعل هذا؟ لماذا أبذل هذا الجهد عندما أشعر بالسوء؟ أعتقد أن هذا هو ما يخيف الكثير من الناس من القيام بمشاريع التعلم ، أو تعلم التحدث باللغة الإسبانية عندما يرغبون دائمًا في تعلم اللغة الإسبانية ، أو تعلم دروس الجيتار ، أو تعلم البرمجة ، أو التحسن في التحدث أمام الجمهور ، أو أي شيء آخر يهمك. في كثير من الأحيان يكون هذا الشعور هو أنك في بداية التعلم حيث تشعر بعدم كفاية ما يجعلك مترددًا في القيام بذلك. ما يدور حوله التعلم الفائق في الغالب هو كيفية تجاوز هذا النوع من الأشياء ، تقوم بنوع من التفجير خلال تلك المراحل الأولية حتى تتمكن من الوصول إلى الجزء الذي تحبه ، أوه في الواقع أنا لست سيئًا في هذا الأمر.

سكوت يونغ: بمجرد أن لا تكون سيئًا في شيء ما ، يصبح التعلم ممتعًا لأنه شيء أنت مؤهل فيه. لتعلم لغة على سبيل المثال ، عندما تبدأ في التحدث باللغة الإسبانية ، تشعر بالسوء لأن قدرتك منخفضة حقًا و الناس ، كما تعلمون ، "ماذا؟ ماذا قلت؟ لا أفهم." تواجه مجموعة من الصعوبات ، ولكن بمجرد أن تتمكن من إجراء بعض المحادثات البسيطة أو إجراء بعض التفاعلات حيث يفهم هذا الشخص ما قلته ويشعر الآن بالرضا ، الآن تشعر بأنك ، "أوه ، هذا مثير للإعجاب. لدي هذه القدرة ". بالنسبة لي ، غالبًا ما يتعلق التعلم الفائق بما يشبه ، كيف تأخذ شيئًا يشعر بأنه مرهق بعض الشيء وتقوم بتكوينه في بعض الخطوات حتى تتمكن من اجتياز هذا الجزء الصعب والمحبط بحيث يتوقف التعلم عن أن يصبح هذا العمل الروتيني ويصبح هذا النشاط الممتع حتى تستمتع بفعلها.

جون جانتش: هناك الكثير من الأشخاص الذين يقدمون النصيحة ، كما تعلم ، للأشخاص الذين يبحثون عن وظيفة أو بدء عمل تجاري ، "يجب أن تفعل شيئًا تحبه." أعتقد أن الكثير مما تقوله هو أنك ستحب شيئًا تجيده. إذا نجحت في ذلك بشكل أسرع ، فقد تكون هذه طريقة لاتخاذ قرار مهني.

سكوت يونغ: بالتأكيد. نعم ، بالتأكيد هذا هو الحال بالنسبة لكثير من الناس ، أعتقد أن الأشياء التي نحبها هي مجرد أشياء تصادف أننا نجيدها. بالنسبة لي ، هذا الكتاب ليس مجرد كتاب عن التعلم ولكنه كتاب عن العثور على المزيد من الأشياء التي تحبها لأنه عندما تكون جيدًا في المزيد من الأشياء ، فإنك تحب المزيد من الأشياء. بالنسبة لكثير من الناس سيقولون أشياء لأنفسهم مثل ، أوه ، أنا أكره الرياضيات. حسنًا ، أنت تكره الرياضيات لأنك كنت سيئًا في الرياضيات أو لأنها كانت صعبة أو لأنك شعرت ، "حسنًا ، لقد عملت بجد ولم أحصل إلا على درجة B في هذا الاختبار." إذا كنت جيدًا حقًا في الرياضيات ، وإذا كان الناس يعطونك باستمرار ملاحظات حول مدى ذكاءك ومدى ذكاءك ، أعني أن هناك أشخاصًا مثل هؤلاء. أعني أنهم ليسوا أغلبية لكنهم يحبون الرياضيات. إنه نفس الشيء مع الكثير من المهارات. أنا لا أقول إن عليك أن تتعلم الرياضيات ، ولكن إذا فهمت عملية التعلم ، وفهمت ما عليك القيام به لتتقن المهارات ، فيمكنك أن تحب كل أنواع الأشياء حتى لو كنت تشعر أنك سيئ منها بشكل صحيح حاليا.

جون جانتش: لقد أحضرت ، وسأستخدم كلمة المعالجة الكندية ، هل هناك عملية محددة للتعلم الفائق؟

سكوت يونغ: نعم ، كانت الطريقة التي قسمت بها الكتاب إلى تسعة مبادئ. السبب في أنني ركزت على المبادئ هو أن ما أحاول فعله من نواح كثيرة هو إبعاد الناس عن طرق التفكير في التعلم التي أعاقتهم في الماضي. أحد تلك الأشياء التي أعاقت الناس في الماضي هي أن هناك طريقة واحدة صحيحة لفعل كل شيء ثم تجربه. إذا لم ينجح الأمر معك ، فالمشكلة هي أنت. الطريقة الصحيحة للتفكير في الأمر هي أن هناك العديد والعديد والعديد من الطرق المختلفة لتعلم الشيء الذي تهتم به طالما أنك تهتم بما هي مبادئ التعلم. غالبًا ما تكون هناك طرق مختلفة جدًا يمكنك من خلالها متابعة الأمور والوصول إلى نفس النتيجة.

سكوت يونغ: المبدأ الأول ونقطة البداية لأي مشروع تعليمي هو ما أسميه التعلم المعدني. ميتال التعلم هو مجرد مصطلح خيالي. عادةً ما تعني Meta عندما يتعلق الأمر بشيء ما عن نفسه. ميتال التعلم يعني التعلم عن التعلم. في هذه الحالة ، ما يعنيه ذلك هو أنك إذا كنت ستتعلم مهارة أو موضوعًا جديدًا ، فغالبًا ما يكون من المفيد قضاء حوالي ساعة أو ساعتين عبر الإنترنت في إجراء بعض الأبحاث حول كيفية تعلم الأشخاص الآخرين لهذه المهارة؟ ما هي المزالق التي لديهم؟ ما هي الأشياء التي يعاني معها الناس؟ ما هي الموارد التي يستخدمونها؟ أثناء استعراضك لذلك ، ستجد الكثير من الخيارات المختلفة لأن أي مهارة شائعة تقريبًا بها العديد والعديد من البرامج التعليمية عبر الإنترنت ، والعديد من وجهات النظر المختلفة حول الطريقة الصحيحة لتعلمها. يمكنك استخدام ذلك كنقطة انطلاق. ثم بالطبع المبادئ الأخرى التي لدي.

سكوت يونغ: هناك ثمانية مبادئ أخرى في الكتاب ، ويمكنه أيضًا أن يوفر إرشادات حتى تتمكن من المساعدة في اختيار الأساليب التي لا تناسبك فقط وجدولك الزمني ونمط حياتك وشخصيتك ، بل تتناسب أيضًا مع المبادئ العامة للتعلم حتى تتمكن من ذلك. تأكد من أنك لن تخرج عن مسارك وأنك لا تقضي ستة أو سبعة أشهر في العمل على شيء ما فقط لتجد أنه لم تحصل على النتائج التي تريدها.

جون جانتش: أريد أن أذكرك أن هذه الحلقة جلبها لك كلافيو. يساعدك Klaviyo على بناء علاقات هادفة مع العملاء من خلال الاستماع إلى الإشارات من عملائك وفهمها. يتيح لك ذلك تحويل هذه المعلومات بسهولة إلى رسائل تسويقية قيمة. هناك تجزئة قوية ، مجيبون آليون للبريد الإلكتروني جاهزون للعمل ، تقارير رائعة. تريد معرفة القليل عن سر بناء العلاقات مع العملاء. لديهم سلسلة ممتعة حقًا تسمى Klaviyo's Beyond Black Friday. إنها سلسلة docu ، الكثير من المرح والدروس السريعة. ما عليك سوى التوجه إلى klaviyo.com/beyondbf ، ما بعد الجمعة السوداء.

جون جانتش: هذا سؤال أنا متأكد من أنك ربما تحصل عليه من حين لآخر. أعني ، ألا يوجد بعض الأشخاص أذكى من غيرهم؟ أعني أنهم سوف يتعلمون شيئًا أكثر تعقيدًا من الآخرين أم أن هذا في الحقيقة مجرد اعتقاد مقيد؟

سكوت يونغ: حسنًا ، سأقول هذا ، أعتقد أن هناك أشخاصًا مختلفين لديهم مواهب مختلفة. أنه حتى داخل الأفراد ، لدينا أشياء نجيدها ، ونحن سيئون فيها. بعض ذلك مرتبط بالتجربة. أحد الأشياء التي تحدثت عنها في كتابي هو أنه في كثير من الأحيان ما يسيء الناس فهمه على أنه موهبة فطرية هو في الواقع اختلاف في الخبرة السابقة. بالنسبة لي ، على سبيل المثال ، شعرت بالجنون حقًا في صفي للغة الفرنسية قبل 10 سنوات لأنني كنت بالقرب من أسفل الفصل. أدركت فقط بعد التحدث إلى الناس لفترة من الوقت ، في الواقع ، لقد درس هؤلاء الأشخاص اللغة الفرنسية لفترة أطول مما لدي. في البداية ، كانت مشاعري السلبية تفكر ، حسنًا ، أنا لست جيدًا في هذا ولكن في الحقيقة كان لديهم المزيد من الخبرة. وبالمثل ، أعتقد أن الكثير منا يمكن أن ندخل في كثير من الأحيان ، دعنا نقول فصلًا لبرمجة الكمبيوتر ولا ندرك أن الطفل الساحر الذي يبدو أنه ذكي جدًا يفعل ذلك بالفعل منذ أن كان في الخامسة من عمره ولهذا السبب هو جيد جدًا في الفصل و لماذا تكافح. سيكون هذا أول شيء أود قوله.

سكوت يونغ: الشيء الثاني الذي أود قوله هو نعم ، هناك اختلافات في المواهب. أعتقد أن هذا يجب أن يجعلك أيضًا لا تشعر بالسوء إذا شعرت أنك تسير بشكل أبطأ من شخص آخر. إذا كنت تتعلم شيئًا يستغرق وقتًا أطول قليلاً ، فلا بأس بذلك. ومع ذلك ، هناك اختلافات كبيرة يمكنك الحصول عليها من استخدام الطريقة الصحيحة. غالبًا ما أجد أن ما يحدث لنا هو أن الأشياء التي نشعر بأننا جيدون فيها عادة ما تكون الأشياء التي انتهى بنا الأمر بالصدفة إلى استخدام نهج فعال حقًا لتعلمها ، ولذا فإننا نفكر في أنفسنا على أننا جيدون حقًا. في ذلك ، ولكن الأمر كان أكثر عدلاً حقًا ، فأنت تستخدم مبادئ التعلم هذه عن غير قصد.

سكوت يونغ: أردت أن أضعها في الكتاب حتى تتمكن من رؤية شيء جربته في الماضي وربما كافحت لترى نفسك ، "كنت أفعل هذا ولهذا كان الأمر صعبًا جدًا بالنسبة لي." هذا ما أريد أن أفعله بهذا الكتاب هو عدم إنكار وجود أي اختلافات بين الناس والموهوبين على قدم المساواة. لأنه إذا نظرت حول العالم ، يبدو أن هذا ليس هو الحال ، ولكن بالتأكيد أن الإمكانات التي لديك والمقدار الذي يمكنك تحسينه وخاصة فيما يتعلق بالأشياء التي لم تفعلها بشكل جيد في الماضي أكبر بكثير من يعتقد معظم الناس.

جون جانتش: لديك أجزاء كبيرة من هذا الكتاب تتحدث عن التقدم الوظيفي. هل يمكنك القول إن هذا ، إذا كنت ترغب في التقدم في حياتك المهنية ، وإضافة أشياء يمكنك القيام بها ، والقدرة على التحدث بلغة أخرى. شركتك عالمية ، والآن لديك خيار للعمل هنا ويمكنك برمجة لغات الكمبيوتر الآن وأشياء أخرى. أعني ، هل يمكنك القول إن هذا ، أعني ، من المنطقي كطريقة للتقدم في سيرتك الذاتية إذا أردت ذلك.

سكوت يونغ: بالتأكيد. الطريقة التي كنت أجري بها البحث في الكتاب ، كانت إحدى الأشياء التي ظهرت هي هذه الظاهرة المعروفة باسم استقطاب المهارات. نعلم جميعًا أن التفاوت في الدخل آخذ في الارتفاع. أعني أن هذا ما يخبرنا به كل تقرير إخباري ، أن الأغنياء يزدادون ثراءً. إذا تعمقت بالفعل في هذا الأمر ، وقد تم ذلك بواسطة الخبير الاقتصادي ديفيد أوتور ، الاقتصادي بمعهد ماساتشوستس للتكنولوجيا ، ستجد أن هناك بالفعل شيئين مختلفين يحدثان. ما يحدث هو أن المداخيل يتم شدها في الجزء العلوي من التوزيع ويتم ضغطها في الأسفل. أعتقد أن الطريقة الصحيحة لمشاهدة هذا هي أن نتخيل أن أسلوب حياة الطبقة الوسطى الذي كنا جميعًا مشروطًا ثقافيًا هو نوع من حقنا الطبيعي ، وهذا ما يختفي. هذا هو ما يتم ضغطه في القاع أو انتشاره في الأعلى.

سكوت يونغ: جزء من السبب في ذلك هو أن أجهزة الكمبيوتر والأتمتة والتكنولوجيا قادمة وأنها تلغي الوظائف وبينما تخلق وظائف جديدة في أعقابها ، فإن الكثير من تلك الوظائف الجديدة أكثر تعقيدًا. في الوقت نفسه ، أصبحت الرسوم الدراسية أكثر تكلفة. إن العودة إلى الكلية أو حتى لو قاموا بتدريس أشياء في الكلية ، فهم لا يفعلون ذلك في كثير من الأحيان ، فالعودة إلى المدرسة غالبًا لا تكون الخيار الأكثر مسؤولية لمجرد أن التكلفة مرتفعة للغاية. بالنسبة لي في كتابة هذا الكتاب ، أدركت أن التعلم بهذه الطريقة أو تعلم المهارات ، هذا ليس مجرد شيء تافه لتعلم لغة أو قيثارة ، ولكنه في الحقيقة عملية للحصول على إتقان في أي شيء تهتم به. سواء أكان هذا الشيء مرة أخرى ، تعلم لغة برمجة جديدة للكمبيوتر ، أو أتقن برنامج Excel ، أو تعلم الخطابة ، أو أتقن التسويق ، أو أتقن التواصل ، أو أتقن القيادة ، فهذه كلها مهارات.

سكوت يونغ: هذه كلها أشياء تتحسن فيها من خلال التعلم ، وليس بالضرورة التعلم من خلال كتاب أو كتاب مدرسي. سأتحدث في التعلم الفائق عن أن الطريقة التي نفكر بها في التعلم بهذه الطريقة غالبًا ما تكون خاطئة. لكنه بالتأكيد شيء أود أن أتعامل معه بشكل مختلف. أعتقد أنه إذا كان بإمكانك رؤية حياتك المهنية في ضوء ذلك ، فإن نجاحك في حياتك المهنية يعتمد على كونك جيدًا في الأشياء التي أعتقد أنها تتناسب بوضوح مع صورة التعلم الفائق هذه.

جون جانتش: سأعطيك فرصة لاستقطاب نفسك هنا. هل الكلية لا تقطعها؟

سكوت يونغ: حسنًا ، سأقول هذا لأن هذا أحد الأشياء أيضًا. كثير من الناس عندما كتبت هذا الكتاب كانوا يقولون ، "هل ستقول أن هذه هي الجامعة البديلة؟" ليس الأمر كذلك في بعض النواحي ، ليس لأن الكلية غالبًا ما تكون رائعة جدًا ولكن بسبب وجود مهن معينة أو مسارات وظيفية معينة حيث يكون الحصول على درجة علمية أمرًا ضروريًا. أعني ، إذا كنت سأصبح محاميًا ، فلا يمكنني تعلم القانون ثم ممارسة القانون. أعني أن الناس يتوقعون مني أن أحصل على درجة علمية وليس من القانوني حتى ممارسة الكثير من المهن دون تعليم جامعي. الطريقة الصحيحة للتفكير في الأمر هي أن الكثير مما يُتوقع منا معرفته والقدرة على أدائه في وظائفنا وفي وظائفنا لن يتم تدريسه في المدرسة. بالنسبة للكثيرين منا ، ما تفعله بالفعل في وظيفتك اليومية لا علاقة له بما تعلمته بالفعل في المدرسة.

سكوت يونغ: أين تتعلم أن تصبح جيدًا في ذلك؟ تتعلمها بالممارسة والعمل في الوظيفة والقيام بمشاريع مثل هذه. ثم أيضًا ، أعتقد من نواح كثيرة أن الكلية لا تقطعها لأنها نوعًا ما أصبحت منفصلة بشكل متزايد عن الحقائق الفعلية في مكان العمل. في كثير من الحالات هناك قضايا النقل هذه. واحدة من أكثر المشاكل التي تمت دراستها على نطاق واسع في أدبيات علم النفس التربوي هي مشكلة النقل. أن تقوم بتدريس أشياء لطالب في فصل دراسي ولا يمكنهم تطبيقها على مواقف واضحة جدًا في الحياة الواقعية. غالبًا ما تكون هذه هي الطريقة التي ندرس بها وغالبًا ما يكون هذا مجرد عرض من أعراض نظام التعليم بشكل عام ، لكن هذه بالتأكيد مشكلة كبيرة إذا أمضيت أربع سنوات في المدرسة وكل تلك المعرفة التي تعلمتها تصبح غير مجدية عندما يتعلق الأمر فعلاً بعمل مهنة.

جون جانتش: حسنًا ، أريد أن أبدأ مشروع التعلم الفائق الخاص بي وبالطبع سأذهب لشراء التعلم الفائق من سكوت يونغ عندما يتم طرحه. كيف سأبدأ؟ كيف تنصح الناس ببدء مشروع التعلم الفائق؟

سكوت يونغ: كما قلت ، فإن نقطة البداية هي دائمًا هذا التعلم المعدني. إنها تحاول دائمًا معرفة النقاط الافتراضية المحتملة أو نقاط البداية لتعلم الأشياء.

جون جانتش: دعني أعود قليلًا قبل ذلك. كيف نقرر حتى ماذا نتعلم؟

سكوت يونغ: حسنًا ، سؤال جيد. هناك سببان قد ترغب في تعلم شيء ما. الأول هو مشروع جوهري. قد يكون هذا مثل ، أردت دائمًا تعلم اللغة الإسبانية أو أردت دائمًا معرفة كيفية برمجة أجهزة الكمبيوتر ، أو أردت دائمًا أن أكون قادرًا على العزف على الجيتار ، أو إلقاء الخطب الجميلة ، أو ما الذي لديك. إذا كنت تبدأ بمشروع جوهري فهذا نوع من ما يلهمك وغالبًا ما تكون هذه المشاريع هي أنها تصبح مهارات مفيدة ، لكنها تبدأ من نقطة مختلفة. الطريقة الأخرى التي يمكنك من خلالها بدء مشروع ما هي أنك تريد فعل شيء ما. أعتقد أن هذا مهم جدًا لأن التعلم يتعلق حقًا بسد الفجوة بين ما يمكنك فعله الآن وما يمكنك فعله إذا كنت قادرًا على اكتساب مهارات جديدة. غالبًا ما لا يكون الأمر كذلك ، حسنًا ، أريد أن أقوم بمشروع تعليمي ، لكني أرغب في تغيير مهنتي ، أو أود أن أكتب كتابًا ، أو أود أن أصبح مقدمًا ، أو أود أن أفعل شيئًا ما خارج نطاق قدرتي الآن.

سكوت يونغ: عندما تفعل ذلك ، فإن الشيء التالي الذي يجب عليك فعله هو أن تقول ، حسنًا ، كيف سأكون قادرًا على القيام بذلك؟ في كثير من الأحيان يمكن أن يكون مشروعًا للقيام بهذا الشيء أو تحسينه. إذا كنت تريد أن تتحسن في تأليف كتاب ، يمكنك أن تبدأ بمشروع تأليف كتاب ، ولكن هذا عادة ما يكون نقطة البداية ، حسنًا ، سأحاول كتابة هذا الكتاب. كيف أتقن مهارات الكتابة؟ يمكنك تطوير بعض الأشياء حول الممارسة ، وبعض الأشياء حول محاولة تحسين قدرتك على الكتابة ، وتحديد المكونات التي ستعمل عليها في الممارسة. هناك بعض الفروق الدقيقة في ذلك ، ولكن بالتأكيد أعتقد أن هذه طريقة مفيدة للتفكير في الأمر وهي أن الكثير من الأشياء التي تريد تحقيقها والتي لا تشعر أنك تستطيع الآن ، فكر فيها على أنها مشاريع تعليمية بدلاً من ذلك من مجرد ، حسنًا ، لا أعرف كيف أفعل ذلك. لا أستطيع فعل ذلك. حق؟

جون جانتش: سكوت ، أين يمكن للناس معرفة المزيد؟ بالطبع ، سيُطرح الكتاب في كل مكان تُباع فيه الكتب في أغسطس 2019 اعتمادًا على وقت الاستماع إلى هذا ، ولكن أين يمكن للناس معرفة المزيد عنك وعن عملك مع Ultralearning؟

سكوت يونغ: بالتأكيد. يمكنك الانتقال إلى موقع الويب الخاص بي على scotthyoung.com ، وهو SCOTTHYOUNG.com. لدي أكثر من 1300 مقال كتبته هناك على مدار الـ 13 عامًا الماضية حول جميع أنواع الموضوعات بما في ذلك التعلم. بالطبع يمكنهم التحقق من الكتاب. إذا كنت تستخدم Google Ultralearning فقط أو ذهبت إلى Amazon أو Barnes & Noble أو أينما تحصل على كتبك ، فيمكنك العثور على كتاب Ultralearning . أتعلم؟ إذا انتهى الأمر بأي شخص يستمع الآن إلى الحصول على الكتاب وتطبيقه لتعلم مهارة يهتمون بها ، أود أن أسمع عنها ، لذا يرجى إرسال بريد إلكتروني إليّ إذا سنحت لك الفرصة.

جون جانتش: أنت تجمع قصص نجاح التعلم الفائق ، أليس كذلك؟

سكوت يونغ: أحب ذلك. نعم.

جون جانتش: ربما سأأتي بواحد مني. لست متأكدًا من أنني أستطيع أن أتسع أكثر من عقلي ، لكن ربما سأخرج بواحدة وسأكون أحد دراسة حالتك. سكوت ، زيارة رائعة معك وآمل أن ألتقي بك في فانكوفر الجميلة يومًا ما.

سكوت يونغ: نعم. شكرا جزيلا لاستضافتي لك.